高中政治有效性课堂教学探析

本文深入浅出地论述了高中政治有效性课堂教学应该从“导入”开始，通过“问题”开展，通过“手段”实现，通过“和谐”维护，通过“拓展”提高。

将慕课引入高中思想政治教学的几点思考

将慕课合理引入高中思想政治教学过程中,不仅能有效提升学生的学习兴趣与效果,还能培养学生对现代信息技术的应用能力。在高中思想政治教学中应用慕课,应以学科为突破口,实行混合学习模式;开发本校慕课资源,实现中学联盟共享,从而全面提升高中思想政治教学效率。

注重过程,强化结果——高中政治学习过程性评价的思考与实践

教育部在《普通高中课程方案（实验）》中明确提出,创设促进学生自主学习的课堂教学环境,有利于增强学生自主学习、合作交流、分析和解决问题的能力.强化学习过程性评价,注重教学过程评价,有利于强化高中政治课程的教学结果.

新课程背景下高中政治学科学业评价的问题与对策

在高中政治教学过程中,教师制定的教学目标不仅仅是使学生在高考中取得好成绩,还要挖掘学生的潜能,开发学生的智力,建立完整的科学评价观念,使学生认识到自己成长中需要完善的优点,以及需要改正的缺点,建立长久发展的学习目标。笔者在本文分析了在当前高中政治教学体制内如何建立科学的评价机制,提高政治教学的有效性,提高学生的综合学习能力。一、当前高中政治学科学业评价中存在的问题首先,在高中政治教学中,有些教师仍旧占据评价的主体地位.