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O-AMAS有效教学模型及其在大学物理实验课程中的应用 被引量：39
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作者 张春玲 杜雨津 +13 位作者 何玮 孔祥蕾 李霞 李玉栋 刘堃 刘永基 潘皎 时雨 唐磊 田腾骧 万志宏 王利凤 张宏伟 周卫红 《物理实验》 2020年第1期24-29,共6页
O-AMAS是南开大学有效教学团队研发的互动式教学模型.该模型以学生学习结果为导向,以师生良性互动为驱动力,通过有效互动活动,引导学生主动学习、深度学习,致力于达到"教有道,学有效"的教学效果.以大学物理实验教学为例,介绍... O-AMAS是南开大学有效教学团队研发的互动式教学模型.该模型以学生学习结果为导向,以师生良性互动为驱动力,通过有效互动活动,引导学生主动学习、深度学习,致力于达到"教有道,学有效"的教学效果.以大学物理实验教学为例,介绍了O-AMAS有效教学模型中课堂激活、多元学习、有效测评和简要总结4个课堂环节的实践活动. 展开更多
关键词 O-AMAS有效教学模式 物理实验 教学活动
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