图书馆自闭症儿童服务研究

文章分析了国内外图书馆自闭症儿童服务现状,明确指出国内自闭症儿童服务存在的主要问题,如自闭症儿童服务的人文理念缺失、专门设施缺乏、特殊馆藏资源匮乏等。最后从图书馆自闭症儿童服务的现状、理论、制度、方法、作用、实效性等六个方面阐述图书馆自闭症儿童服务亟待研究的若干问题。

美国儿童图书馆学专业教育现状调查与分析

本文通过文献调查法、网络调查法和案例分析法,选取了美国10所图书情报院校作为调查对象,对其儿童图书馆学专业教育的课程内容以及师资队伍进行调查,总结出美国儿童图书馆学专业教育的特点,分析我国儿童图书馆学专业教育衰败的根源,为我国儿童图书馆学发展提供借鉴。

高校图书馆阅读疗法书目研究

通过对高校大学生的各种心理健康问题分析,探索高校阅读疗法书目的选择标准,从环境适应挫折阅读书目、学习挫折阅读书目、情感挫折阅读书目、自我认知挫折阅读书目以及人际关系挫折阅读书目5个方面对高校阅读疗法书目进行研究。

美国儿童图书馆学在职教育现状调查与分析

文章通过文献调查法、网络调查法和案例分析法,对美国图书馆协会下属部门:儿童服务部门、青少年服务部门以及学校图书馆服务部门开展的在职教育现状进行了调查和分析,总结出美国儿童图书馆学在职教育的特点,以期为我国儿童图书馆学在职教育抛砖引玉。

美国公共图书馆“阅读障碍症”群体服务研究

认为阅读障碍症是一种隐性疾病,已经受到欧美、日本等多个地区和国家的诸多图书馆的关注。美国公共图书馆的阅读障碍症群体服务在理论和实践方面有很多值得我国图书馆学习借鉴之处。通过对8所美国公共图书馆进行调查,分析美国图书馆为开展阅读障碍症群体服务如何进行部门设置、寻求合作机构及合作途径等,总结出对美国图书馆阅读障碍症群体服务的几点思考:加强阅读障碍症服务相关立法,发挥图书馆协会的作用;动员社会多方力量参与,加强社会交流与合作;注重阅读障碍症相关知识的宣传,畅通公众信息获取渠道;完善阅读障碍症服务设施,营造良好的阅读环境。

我国公共图书馆“读写障碍症”服务的调查与对策分析

采用调查问卷的方法,面向广州图书馆的用户(主要是儿童家长),针对以下方面展开调查:对读写困难症的认知、读写困难症现象的评估、有关信息的获取和交流途径、对图书馆读写困难症儿童服务的认知、预估及建议等。提出我国公共图书馆读写困难症儿童服务的对策,即提高社会认知程度,培养专业服务人员,加强资源环境建设,创新多种服务方式,加强多方合作交流等。