“写后生生评价”助推学生提升英语学科核心素养——以《牛津英语(深圳版)》七年级下册 Unit 7 Writing—My Favorite Hobby 教学设计为例

英语课程是发展学生核心素养的基础。本文结合七年级写作课例,阐述写后生生评价助推学生提高学科素养的 理论与实践;并在写作教学课例中,通过自我评价、朋辈评价、佳作展示等教学环节,突出学生主体地位,提高学生语言能力、思维品质和学习能力,发展学生英语学科核心素养。