基于核心素养培育的高中美术课堂教学实践探索

进入21世纪以来,我国的社会发展水平有了显著的提升,国家的建设与发展也越来越需要高素质的人才参与其中。因此我国开始全面推行教育改革的方针策略,将学生的核心素养培育工作放在教学的首位,重视学生自身能力的发展,力争为国家培育出更多出色的人才。尤其是高中阶段的教学,学生正处于成长发育的关键时期,教师应该重点关注学生综合素质的培养,为后期的学习与成长打下坚实的基础。基于此本文重点研究高中阶段的美术教学工作,通过分析核心素养培育的意义找出当前教学工作中存在的问题,并且针对性地提出解决措施,为日后的教学发展提供重要的参考。

美术课堂转型的挑战

随着时代的不断发展,教育领域对于美术教学有了全新的要求,新时代的美术教学更加注重学生综合能力的培养,希望能够在课堂上培养学生的审美能力,提高学生的观察能力,发展学生的创新精神,这就要求教师要对传统的美术课堂进行改革,将美术课堂进行转型,以满足学生学习与发展的需求,本文就美术课堂转型的挑战以及方法展开了探究.

一种粗轧机牌坊吊装系统方案设计

1780 mm热连轧生产线在设备安装期间,受厂房结构、高度、起重设备及施工环境等复杂因素影响,重大设备的吊装尤为困难。以R2粗轧机牌坊为例,单片长12 m,重190.5 t。轧线单台行车最大起重量100?t,高架式厂房距行车高度为13.5 m,且起重运输路线上存在已安装设备的不同标高。诸多条件限制了R2粗轧机牌坊正常吊装,给工程进度带来严重影响。为保证工程顺利进行,结合施工现场环境制定方案,提前设计制作吊装用工装,保证最具代表性的R2粗轧机牌坊顺利安装。