PBL法在儿童口腔医学临床实习中的应用

为提高儿童口腔医学临床实习效果,引入以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)。本文介绍了PBL法在儿童口腔临床实习中的实施方法及流程。在学习中发现PBL法对学生自学能力,科研能力,临床技能的提高等方面有很大帮助,是传统教学法的重要补充。

新型纳米仿生骨植入材料的生物相容性的初步研究

【目的】研究新型纳米仿生骨植入材料的生物相容性。【方法】采用骨髓基质细胞体外培养技术,通过MTT法检测细胞相对增殖度,对材料的细胞毒性进行分级评价,并采用直接接触培养法,观察细胞在材料上的黏附与散布。【结果】材料的细胞毒性分级在0～1之间,骨髓基质细胞可紧密附着于材料表面,黏附生长,并有突起向材料的连通微孔内伸展。【结论】新型纳米仿生骨植入材料对骨髓基质细胞无毒性作用,符合医用生物材料的安全要求。

新型纳米仿生骨植入材料的生物相容性(英文)

背景:新型生物材料的孔径形状、大小以及孔隙率对引导细胞的附着、浸润和生长具有重要作用。目的:初步评价新型纳米仿生骨植入材料 3-羟基丁酸-co-3-羟基戊酸共聚物/溶胶-凝胶生物活性玻璃 [poly(3-hydroxybutyrate- co-3-hydroxyvalerate)/sol gel bioactive glass,PHBV/SGBG] 的生物相容性。设计、时间及地点:细胞-材料学实验,于2006-03/09 在中山大学附属第三医院中心实验室完成。材料:PHBV/SGBG 由华南理工大学材料学研究所提供,骨髓基质细胞为课题组前期制备。方法:确定 PHBV/SGBG 浸提液的标准浓度为培养液与材料表面积之比 10 mL/cm2,将PHBV/SGBG 浸入完全培养液中,于 37 ℃、体积分数为 5%的 CO2饱和湿度培养箱中浸提两三天,吸出浸提液,无菌封存备用。同法制备 8 倍、4 倍、2 倍、1 倍、0.5 倍、0.25倍、0.125 倍标准浓度的 PHBV/SGBG 浸提液。主要观察指标:扫描电镜观察 PHBV/SGBG超微结构 , 采用常规称量法计算PHBV/SGBG 孔隙率,MTT 法评价材料的毒性分级,通过直接接触培养法观察骨髓基质细胞与 PHBV/SGBG 材料的生物相容性。结果:电镜下 PHBV/SGBG 材料为疏松多孔结构,孔隙相互联通,其中可见纳米级的SGBG 颗粒镶嵌或包裹在 PHBV 基体孔壁上,孔隙率> 90%。培养第 1,3,5 天各浓度PHBV/SGBG浸提液组毒性分级均在0～1级。骨髓基质细胞可紧密附着于 PHBV/ SGBG 材料表面,黏附生长,并有突起向PHBV/SGBG 材料的连通微孔内伸展。结论:新型纳米仿生骨植入材料 PHBV/ SGBG 对骨髓基质细胞无毒性作用,具有优良的细胞亲和性,可能与材料的泡沫多孔状结构有关。

PHBV膜与PHBV/SGBG复合材料联合促进骨再生

【目的】探讨聚羟基丁酸/羟基戊酸共聚酯(PHBV)膜与3-羟基丁酸-co-3-羟基戊酸共聚物/溶胶-凝胶生物活性玻璃(PHBV/SGBG)多孔复合材料促进骨再生的能力。【方法】实验共采用8只健康杂种犬,每只犬分别于左、右胫骨各制作2个直径为5mm的穿通骨髓腔的圆洞形骨缺损区,间隔2cm。双侧胫骨共建立4个骨缺损模型,将其随机分为四组:A组,骨缺损内填充柱状PHBV/SGBG材料,并在其上方覆盖PHBV膜;B组,骨缺损上方覆盖PHBV膜;C组,骨缺损内填充柱状PHBV/SGBG材料;D组,不放置任何东西。分别于术后2、4、8、12周各处死2只动物,组织学观察不同实验条件下骨缺损区新骨组织生长情况。【结果】所有植入材料组(A组、B组、C组)均未出现植入物排异反应。其中A组术后2周时,已有明显的新生骨岛形成;术后12周骨缺损区新生成熟骨组织再生。与其它实验组相比,A组的骨缺损修复最早,新生骨的质量最好,骨结构与周围正常骨基本一致。而空白对照组中,骨痂修复中可见纤维组织形成,骨缺损区修复不全。【结论】PHBV膜覆盖技术和PHBV/SGBG复合材料植入技术结合,具有促进骨缺损区的骨组织修复的协同作用;PHBV膜和PHBV/SGBG复合材料有望成为应用于引导骨组织再生的新一代材料。

神秘的八宝铜铃舞

八宝铜铃舞,俗称"解钱",即通过土老司主持的祭祀仪式给土家的先祖神灵送钱。它是流行于宣恩酉水流域一带土家人独有的一种古老祭祀歌舞形式。歌舞之时,土老司头戴三亲五折冠,身穿八幅罗裙,左手握铜铃杖,右手执师刀,或一人边唱边舞。

无价的行囊

雪好大,凌好厚。母亲千叮咛万嘱咐:"就不要回家过年了吧!"可那声音里的期盼,却淋湿了我的眼睛。我赶紧放下手中的电话,急匆匆地来到车站,一打听,得知车子戴着链条可行。顿时,脸放喜悦。

同级财政审计列档管见

同级财政审计已是第二年了,从各地实践看,在归列档案上不尽统一,有的是把所有材料归列到一起,有的是按被审计单位归列,有的是按被审计单位结合专题报告情况归列。依笔者管见,为了全面反映审计的具体情况,保证档案的连续性、整体性、系统性;为了档案的利用便于资料查找;为了缓冲时间的矛盾,集中人力,规范审计档案,实践中,宜采用3种方法归列同级财政审计档案。笔者姑且称这种方法为同级财政审计对象专题列档法。具体如某县审计局在同级财政审计中审计了财政局等12个主管局,延伸审计了9个乡镇财政所,形成1个《审计结果报告》、1个《审计工作报告》、5个专题报告(《城建资金报告》、《普教经费报告》、《支农资金报告》、《帐户审计报告》、《周转金报告》)。

鄂西二题

鄂西农舍我爱鄂西的农舍,鄂西的农舍是一道美丽的风景。春日,我随一个采风团,深入到鄂西的乡村,一道道美丽的风景扑面而来,可我的眼睛却久久地停留在鄂西的农舍上。鄂西的农舍,或在田头,或在山脚,或在山腰,原色的木板,标直的柱头,撑起一方别致,黛青色的片瓦上顶着乳白色的电视接收锅儿,雕梁画栋的吊脚楼上飘出农家的富裕。在它周围,布满了绿绿的禾苗,艳艳的花朵,青青的山林,间或还有潺潺的水声。