开展护理专业教学方法改革的探讨

为了适应市场需求,中职护理专业应加强教学方法改革,提高学生社区卫生服务能力。在教学中可采用案例教学法、PBL教学法、多媒体教学法、"小老师"教学法、分组教学、模拟诊疗教学等方法。

宿州市居民社区卫生服务需求与满意度调查研究

目的为中职护理专业教学改革提供可行性依据,开创护理教育的新领域。方法对宿州市社区人群进行随机抽样问卷调查。结果社区人群对社区卫生服务需求较高,对社区护士的服务水平要求高,而对社区卫生服务满意度较低。结论社区护理是社会发展的需要,护理教学改革必须适应社区卫生服务的要求。

中职护理专业社区服务能力培养课程设置研究

护理专业课程设置改革的主要目的是培养中职护理专业学生的社区服务能力。在对社区护士进行调查和参考文献的基础上，提出中职护理专业社区服务能力培养课程设置研究的原则与具体措施。

中等卫校学分制德育工作现状及对策研究

根据中等卫校德育工作现状，提出加强家庭、学校、社会德育良性互动；推进德育课教学改革，发挥课堂教学育人的主渠道作用；增强德育教师素质与能力，以适应新形势的要求；严格制定及执行规章制度，努力提高科学管理水平；加强学生心理健康教育；建立与学分制相配套的德育学分制等对策。

中等卫校学分制课程体系构建研究

构建适应学分制需要的课程体系不仅是中等卫校进行学分制改革的重要环节，也是开展学分制教学改革的基础和关键。中等卫校学分制课程体系构建应遵循整体性原则、综合性原则、最优化原则、以就业为导向原则、以能力为本位原则、因材施教原则、统一性和灵活性相结合原则。同时构建中等卫校学分制课程体系，必须要整体优化课程体系，综合相关课程内容，课程形式多样化，采用多种教学方法进行教学，规范课程管理。

应用合作学习理论 提高中等卫校儿科护理学教学质量

随着我国职业教育政策的调整及护理专业教育教学改革的不断深入，切实加强儿科护理学教学改革，提高学生的儿科临床护理能力，是当前护理学教学改革的重要举措。卫生部2000年颁布的《中等卫生职业学校护理专业教学计划》中儿科护理学课程有了很大的变化，同时由于当前中等卫生职业学校生源质量普遍下降，

儿科护理学小儿先天性心脏病多媒体课件制作体会

改革教学内容，提高课堂教学效率，是每一位中等卫生学校教师必须面对的问题。随着教学环境的改善，借助多媒体技术开展课堂教学已成为当前临床护理学教学的重要手段。笔者在教学实践中，将多媒体课件应用于儿科护理学教学中，激发学生的学习兴趣，扩大教学信息量，提高了授课效率和教学质量。笔者结合儿科护理学小儿先天性心脏病一节的多媒体制作，谈一些体会。

《食物中毒的预防》说课设计

说课这一教研活动能够展现教师备课过程的思维及对教学大纲、教材、学生的理解和把握水平和组织教学活动能力,本文通过对社区护理课程《食物中毒的预防》一节说课稿的设计研究,希望能为说课的推广发挥作用,提高青年教师的教学能力。

中等卫校学分制管理的师资队伍和教学条件研究

为了有效解决学分制运行管理中师资队伍建设和教学条件方面存在的问题,提高学分制运行管理的效率,我们对中等卫生学校学分制教学管理中师资队伍和教学条件进行了研究。中等卫校学分制教学管理中师资队伍和教学条件存在的主要问题是:教师资源不足;师资队伍结构不合理;教师压力增大;教师的师德建设面临新问题;教学条件的不足不能达到学分制规定的要求;政府经费投入不足。解决问题的办法是:转变观念,认识到中等卫校实施学分制的必然性;挖掘教师资源,扩大教师资源库;完善教师教育机制,加快教师专业成熟,促进教师教学能力和教学水平提高;加强教师师德建设;加大财政支持力度,优化教学资源配置、改善教学条件。

系统思维在预防医学教学改革中的应用

随着我国职业教育政策的调整及教育教学改革的不断深入,切实加强预防医学教学改革,提高学生的预防观念,是当前预防医学的重要战略举措.卫生部2000年颁布的中等卫生职业学校教学计划中预防医学课程有了很大的压缩.同时,当前中等卫生职业学校生源质量普遍下滑,这就要求在中等卫生职业教育中,强化预防医学教学改革.本文根据系统方法原理,探讨系统思维在预防医学教学改革中的应用.

宿州卫校学生营养知识、态度、行为的调查研究

众所周知，食物与营养是人类生存与健康的物质基础，合理营养对促进青少年生长发育、保证其身心健康具有重要作用。当前卫校学生正处于学习和生长发育的重要阶段，其对营养状况、态度、行为的认知水平不仅影响其健康状况和生长发育，而且对其将来的工作产生很大的影响。为了解我校学生的营养知识、态度、行为，我们于2005年10月进行了相关调查，现将结果报告如下。

高职学生德育现状调查研究

为了解五年制高职学生的德育现状,为我们全面提高学生素质提供依据,笔者于2003年9月对我校高职学生德育现状进行了调查,现将结果报告如下.

青少年心理健康状况及影响因素研究

青少年的心理健康水平影响其综合素质和能力的提高，也影响祖国的建设和发展。其心理健康教育及素质教育的重要指标关系到国家教育目标的实现。目前，青少年心理健康状况不容乐观，心理问题有逐年上升趋势。随着经济、社会及文化的发展，教育事业的进步，特别是在提倡素质教育的今天，青少年心理问题引起社会各界的普遍关注。本文就青少年心理健康状况及影响因素作一研究。

中等卫校校园文化建设的现状调查研究

校园文化建设是学校精神文化建设的重要组成部分,肩负着思想道德建设和科学文化建设的双重任务.校园文化是指由学校制定,并为全体师生共同信仰、共同遵守的行为规范和价值观念的总和.要以师生员工思想道德、精神文化素质为主要标志,以业务专业知识为主要内容,加强校园文化建设,促进中等卫校全面健康发展.为此,于 2003年 9月,对我校校园文化中的行为文化、精神文化、环境文化、制度文化 4个方面,进行专题调查,以探讨校园文化建设的对策与措施.

学分制下中等卫校校园文化建设研究

校园文化建设是学校教育工作的重要组成部分，它肩负着思想道德建设和科学文化建设的双重任务。了解中等卫校实施学分制后校园文化建设现状和新特点具有重要意义。调查发现，学分制的实施大力促进了学校校园文化建设，并提出学分制条件下加强中等卫校校园文化建设的具体措施。

某校学习贯彻科学发展观提高教育教学质量调研报告

为深入贯彻落实科学发展观,查找影响制约我校教育教学质量提升和发展的突出问题,进一步完善教务科完善教学管理,提高教学质量,办人民满意的学校,在全校学生中进行了一次教育教学质量问卷调查走访活动。调查显示:教师整体素质高,学生对任课教师的整体评价较好;学校各专业课程设置较为合理;实习实训的水平有待高;部分教师课堂教学的效率还有待进一步提高;学生的学习风气不浓,好的学习习惯养成不够;教学管理活动规范化程度有待提高;教师授课任务较重,教科研工作不够深入。应采取的对策有:大力加强教师队伍建设;大力推进教学常规严细实恒管理;扎实开展教育教学科研;注重德育为先,加强学生以就业为导向的专业能力培养;加大教育经费投入,增添实训教学设施。

某中等卫校新生抑郁症状及其影响因素研究

目的研究宿州市某卫校一年级新生的心理健康状况及其影响因素与危害健康行为的关系,为促进中等卫校学生心理健康,预防和控制抑郁症状和危害健康行为提供依据。方法采用自编学生健康行为调查表和自评抑郁量表(SDS)对宿州某卫校750名一年级新生进行了横断面调查,内容涉及学生抑郁症状及其家庭背景情况、危害健康行为等。结果卫校新生SDS标准分为46.26±9.29,抑郁症状明显高于常模(P<0.01)。抑郁症状的检出率为35.0%。抑郁症状与父亲健康状况、母亲文化程度、父母对家庭关心程度、自杀意念与行为、每天上网是抑郁症状有统计学意义的变量(P<0.05)。结论中等卫校学生是个特殊群体,必须采取综合措施,促进学生心理健康。

鼻塞式同步间歇指令通气在新生儿肺透明膜病撤机中的临床效果分析

目的探讨鼻塞式同步间歇指令通气(nSIMV)在新生儿肺透明膜病(HMD)呼吸机撤离中的临床效果。方法 2009年11月—2012年5月徐州市中心医院和宿州市立医院新生儿重症监护病房收治61例HMD(Ⅲ～Ⅳ级)机械通气患儿,采用随机数字表法将患儿分为nSIMV组31例,鼻塞持续气道正压通气(nCPAP)组30例,观察两组撤机前后pH值、二氧化碳分压(PaCO2)、血氧分压(PaO2)、血氧饱和度(SpO2)以及撤机效果。结果两组患儿撤机前pH值、PaCO2、PaO2、SpO2比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。两组撤机后6 h、24 h pH值比较,差异均无统计学意义(P>0.05);两组撤机后6 h、24 h PaCO2、PaO2、SpO2比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。nSIMV组与nCPAP组撤机失败〔10%(3/31)vs.30%(9/30)〕及呼吸暂停发生率〔19%(6/31)vs.47%(14/30)〕比较,差异均有统计学意义(P<0.05);两组无创通气时间〔(69±33)h vs.(75±28)h〕比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论 nSIMV用于HMD呼吸机的撤离,与nCPAP相比成功率更高,同时能减少早产儿呼吸暂停的发生。

中小学学生危害健康行为研究

随着社会的不断发展、生活水平的不断提高,人们越来越认识到健康的重要性及个人行为习惯和生活方式对健康产生的重大影响。中小学学生是国家的栋梁、民族的希望。他们正处于生长发育和行为习惯形成的关键时期,危害健康行为会严重损害其身心健康的发展,并给社会带来很大的负面影响。因此,研究和控制中小学学生的危害健康行为具有其现实意义,并正成为专家、学者研究的热点之一。