当前初中思想品德课存在的问题与对策

随着初中课程改革的深入进行,思想品德课程几经修订,和以前的'政治课'已经有了很大的不同。教材更加贴近学生生活,教学手段更为灵活。但在实际教学工作中我们还存在很多困惑。下面,笔者结合我校情况加以阐述。一、当前初中思品课存在的问题(一)问题1.师资队伍年龄老化,缺少新血液、新思想。当前,受用人体制和学科性质的影响,政治课教师年龄偏大,平均年龄在35岁以上。大部分教师。

办不停“生长”的面向未来的教育

教育不是教育者直接给受教育者灌输知识,而是要让他们能自由学习、自主学习、自我生长、持续生长。办不停“生长”的面向未来的教育,需要做好以下三点。一是做好教育“生态”的规划。教育“生态”即让师生在社会和学校中保持良好状态,持续生长。做好教育“生态”规划应首先确立办学愿景、整合教育资源、生成校园文化。办学愿景的生命力体现为全体师生对学校历史的接受,对学校未来的展望,以及在此基础上形成的价值认同。

初探健康课堂对教师的要求

在日常课堂教学过程中，课堂中经常会出现以下情况： 情景一：教师在讲课，忽然发现后排两个男生在窃窃私语。师：在干吗？生：没干什么。师：为什么不听讲？生：……师：出去!教室外边站着!

浅谈初中政治案例教学的运用

政治是一门理论性较强的学科,和初中生的认识思维接受度有一定的距离。教师要研究好的教学方法,让学生对政治学习重视起来,掌握探究思考的方法。俗话说,教学有法,教无定法。我们的教学方法是多种多种多样的,我在教学实践中对案例教学有着一些个人的看法。