试论近几年全国少年体操比赛中的若干问题

为了适应体操技术迅速发展的需要,特别是自1980年初,体操协会科研委员会成立之后,提出了对我国少年体操比赛进行追踪调研的任务。由于我国少年运动员更替率很高(或升入成年组或淘汰),全部严格地追踪要求是无法达到的。现在只能以1982年济南比赛的调研资料为主参考以往几届比赛的部分星散资料,经过复核、查校、归纳和分析。

我国少年体操运动员的身高和体重问题初探

现代竞技体操运动员的身高和体重因素与体操比赛成绩的关系,越来越引起各国体操界的重视。也是多年来我国体操界十分关心的一个最要问题。应逐步从定性到定量地研究这个问题。 一、研究方法: 1.参照《中国青少年儿童身体形态、机能与素质的研究》一文中对身高、体重的测量方法。

气质类型是培养优秀体操运动员重要的心理因素

一、问题的提出随着当代竞技体操运动的飞速发展,人们的认识水平和理论水平也在不断的提高.从体操运动员的选材讲,实践使教练员们认识到:依据人海战术,自然淘汰,只注重身体素质、形态、技能等方面的优势,而忽略心理因素的选材方法,已跟不上当代竞技体操运动发展的要求了.从迅速提高运动技术水平,创造优异成绩看,只具备优美的型体条件,良好的身体素质条件和高超的技艺,而缺乏去动员、发挥、运用和表现这些优势的心理因素,要想在比赛中创造优异成绩是不可能的.如何抓住体操运动员必备的心理因素,并运用到选材和比赛中去。

新编《体操》教材的特点和教学提示

新编《体操》教材具有理论结构上的科学性;知识体系上的基础性;教法手段上的适用性和教学使用上的灵活性等特点.因此适合于目前各体育院系体操教学的需要.体操教学工作是一项系统工程,是由诸多因子所组成.因此在教学过程中教师深入研究新编教材的内容和教学方法,实施教学质量的控制和评估,不断发挥创造才能,是改革体操教材教法推动教学质量提高的重要因素.

男子三级体操运动员的教学与训练

在体操等级中,三级是最具有普及意义的一个等级,它共有双杠、单杠、自由操和跳箱四个项目约29个动作.因此,自国家体委颁布了"男子体操等级运动员图解"及有关规定后,全国许多大中学校和各体育院系都相继开展了三级体操运动员的教学训练工作,一些大中城市还举办了专门的体训班及比赛.为了进一步推动群众性体操运动的开展,本文仅就男子三级体操运动员的教学和训练工作,从体操教学的反馈控制;男子三级大纲动作的序列;男子三级体操运动员的练习等三个方面谈几点粗浅的认识和体会.

关于体操运动员等级大纲的若干问题

国家体委公布的体操运动员技术等级标准的通知中提到:从1979前1月1日起,凡符合条件,达到标准者,均应授予相应的等级称号.这极大地鼓舞了广大的体操爱好者.他们通过各种方式询问和了解体操运动员技术等级标准的有关问题,特别是成年各个等级的技术大纲及图解情况.现就某些问题谈谈自己的一些粗浅看法.新编成人等级大纲,分析了我国建国以来所有的等级大纲(包括健将级大纲等资料),研究了日本、西德、东德、美国的有关资料,并先后向北京、上海、广洲、成都、沈阳等十多个省市的部分大中学校体育教师、体育院系的体操师生及体操教练员和运动员进行了调查,吸收了许多宝贵意见,经几次修改定稿.

体操运动量统计方法初探

统一评定体操运动员运动量的指标,简化运动量的统计和评定方法,不仅有助于课上统计和课后评定运动量,而且有助于教练员逐步摸索出适合运动员个人运动量的区间范围,为实现对训练过程的最佳控制提供依据。一、研究方法和程序本文是在分析国内和苏联有关体操运动员运动量的指标、统计和评定方法的基础上,依据“实践——认识——实践”这一认识论原理,以及体操训练的特殊性,