混合教学模式下我国MOOC发展现状、问题与对策

在信息爆炸时代,互联网渗透到各个行业,传统教育业也逐步向“云课堂”倾斜,MOOC(大型开放式网络课程)无门槛式的“线上教育”模式应运而生,正加速改变着实体课堂的传统教学模式。学堂在线、中国大学MOOC、网易公开课等MOOC平台吸引了国内大量用户参与和体验,其中在校学生为主要学习群体,尤其是在2020年新冠疫情期间,全国中小学生以及大学生均通过线上课堂按时“开学”。MOOC的流行虽然对传统教育产生了一定冲击,但要实现我国现有教学模式的实质性变革,仍有较大的阻碍。在此背景下,通过分析MOOC的发展历程与现状特征,探究在国内混合教学环境下MOOC存在的问题并提出相应的对策,以期加快教学改革的步伐,实现MOOC与传统教育的融合。

长江经济带包容性绿色增长时空格局演变及影响因素研究

长江经济带作为国家发展重大战略区域,其包容性绿色增长的实现对深入推进高质量发展进程具有重要意义。基于2004—2018年长江经济带110个城市的面板数据,利用Super-EBM模型、GML指数测度包容性绿色增长水平并揭示其时空格局演变特征;更进一步,采用空间面板分位数模型识别影响因素。结果表明:长江经济带包容性绿色增长水平年均增长0.22%,先后经历了稳步提升、“V”型波动和快速增长三个阶段;长江经济带包容性绿色增长空间集聚性显著,全局自相关中Moran’s I均大于0.162,局部自相关分析中长三角城市群“高高”型集聚特征明显;经济发展、科技投入与财政投入对包容性绿色增长皆有正向驱动作用,而产业结构、人口分布与能源消耗在不同增长水平下对包容性绿色增长影响方向迥异。