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题名“新”光璀璨——2007年概率创新题大荟萃
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作者
田道元
郑翠梅
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机构
湖北省钟祥市罗集一中
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出处
《中考金刊》
2007年第10期48-49,共2页
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文摘
中考概率题往往具有现实性和挑战性,既要求我们动手实验,又要求我们自主探索,旨在培养应用数学的意识和解决问题的能力.下面举例说明,供大家参考.
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关键词
概率题
创新题
“新”
动手实验
举例说明
应用数学
挑战性
现实性
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分类号
G633.66
[文化科学—教育学]
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题名立体图形考题赏析
- 2
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作者
田道元
刘慧梅
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机构
湖北钟祥市罗集一中
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出处
《科学课(初中版)》
2004年第10X期31-32,共2页
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文摘
新数学课程标准要求学生掌握空间图形的基础知识和基本技能,建立初步的空间观念,并能解决简单的问题,发展形象思维.下面举例说明2004年中考数学试题对上述理念的体现,供读者赏析.
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关键词
立体图形题
2004年
中考
数学
课程标准
试题评析
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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题名说说二次函数综合题
- 3
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作者
田道元
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机构
湖北省钟祥市罗集一中
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出处
《数理天地(初中版)》
2007年第2期15-16,共2页
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文摘
二次函数的综合题,往往与方程、不等式等内容相联系,涉及较多知识点,所以解题时要综合考虑,下面以06年中考题为例说明.1.
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关键词
综合题
二次函数图象
抛物线
解析式
不等式
取值范围
评注本
数形结合
交点
知识点
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名巧拆项妙分解三次式
- 4
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作者
田道元
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机构
湖北钟祥罗集一中
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出处
《数学教学通讯(中学生版初二卷)》
2005年第1期58-58,共1页
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关键词
分组分解
未知数
因式分解
题目
创造
规律
多项式
条件
方法
具体
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名数学阅读题 解答有诀窍
- 5
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作者
田道元
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机构
湖北省钟祥市罗集一中
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出处
《中考金刊》
2006年第11期20-22,共3页
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文摘
阅读理解题是近几年中考出现的新题型,侧重考查同学们的阅读理解能力、自学新知能力、类比探索发现能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力等,阅读理解题往往都有较长的篇幅。解题时先要读通读懂题意,在理解的基础上分析考查内容与阅读材料的相关知识点,进而采用模仿、类比、转化等方法解决问题。
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关键词
阅读理解能力
阅读理解题
数学
诀窍
解答
综合运用
知识点
考查内容
中考
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名存在探索设问等腰三角求解
- 6
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作者
田道元
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机构
湖北省钟祥市罗集一中
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出处
《中考金刊》
2007年第3期15-16,共2页
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文摘
存在性问题的知识覆盖面较广,综合性较强,题意构思精巧,解题方法灵活,对同学们分析问题和解决问题的能力要求较高.是近几年来各地中考的热点.解答的思路是:先假设存在,然后推理论证或计算,最后得出结论.若能导出合理的结果,就做出“存在”的判断;若导出矛盾,就做出“不存在”的判断.下面就存在性问题中等腰三角形的应用举例说明.
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关键词
等腰三角形
存在性问题
求解
设问
知识覆盖面
解题方法
能力要求
推理论证
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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题名走近中考看整式
- 7
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作者
田道元
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机构
湖北省钟祥市罗集一中
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出处
《时代数学学习(8年级)》
2006年第12期36-38,共3页
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文摘
整式的加、减、乘、除、乘方是整式运算的重要内容之一,是进一步学习因式分解和其他数学内容的基础,也是学习其他学科不可缺少的数学工具,同时也是中考考查的重点内容之一.
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关键词
整式运算
中考
数学内容
因式分解
数学工具
其他学科
学习
乘方
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名神秘的数字“黑洞”
- 8
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作者
田道元
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机构
湖北省钟祥市罗集一中
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出处
《中小学数学(初中学生版)》
2005年第1期49-50,共2页
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文摘
大家知道宇宙中有一种叫“黑洞”的天体,是由高密度物质组成,连光线射到这个天体上都被吸收掉,不能反射,人们看不见这个天体,所以称它为黑洞.其实.数学也有类似的神秘数字现象,比如数字黑洞“123”和“6174”问题.
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关键词
数字
数学
天体
黑洞
现象
反射
宇宙
光线
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名融知识性和趣味性于一体的中考题
- 9
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作者
田道元
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机构
湖北钟祥罗集一中
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出处
《科学课(初中版)》
2004年第09X期24-25,共2页
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文摘
每个人都知道现实生活中蕴含着大量的数学信息,数学在现实世界中有着广泛的应用,面对实际问题,应主动尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略.2004年中考出现了很多知识性和趣味性相结合的数学题,充分体现了人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学的要求.
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关键词
中考
数学
2004年
知识性
趣味性
中国象棋
试题评析
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名妙用定理测直径(初三)
- 10
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作者
田道元
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机构
湖北省钟祥市罗集一中
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出处
《数理天地(初中版)》
2004年第8期19-19,13,共2页
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文摘
近年来中考数学试卷中涌现出取材活泼、具有开放性、富有创新,用几何知识解决实际问题的新题型.下面以巧测物体的直径为例说明.
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关键词
中考
数学试题
解题思路
学习指导
直径
几何
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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题名分割图形探索规律
- 11
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作者
田道元
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机构
湖北省钟祥市罗集一中
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出处
《中小学数学(初中学生版)》
2004年第11期15-16,共2页
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文摘
新数学课程标准特别强调学生动手实践、自主探索的学习方式.下面以2004年两道中考题为素材,举例说明对上述理念的体现,供读者阅读.
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关键词
图形分割
2004年
中考
数学
解法
平面几何题
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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题名平行线的性质探索两例
被引量:1
- 12
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作者
尤怡
田道元
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机构
湖北钟祥市罗集一中
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出处
《中学生数理化(七年级数学)(北师大版)》
2009年第2期45-46,共2页
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文摘
掌握平行线的性质和判定定理是学好初中几何知识的基础,下面是我在学习过程中尝试运用平行线的性质解题的过程,请大家批评指正.
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关键词
AB
EF
BCF
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名数理联姻10例(初二、初三)
- 13
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作者
竹继安
赵君华
田道元
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机构
浙江省嵊州市浦口中学
湖北省钟祥市罗集一中
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出处
《数理天地(初中版)》
2004年第12期18-19,26,共3页
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文摘
《新课程标准》在教材编写建议中特别强调,“所选择的教材应尽量来源于自然、社会与科学中的现象和实际问题”,因此,以其他学科为素材的跨学科知识渗透成为近几年全国各省、市中考数学命题的热点,数学与其他学科联系极为紧密,数学为其他学科提供了解决问题的方法,其他学科为数学提供了创设问题的情景。本文专谈物理知识在04年中考数学中的渗透。
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关键词
其他学科
中考数学
《新课程标准》
跨学科知识
创设问题
初三
初二
强调
情景
来源
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分类号
O1-4
[理学—基础数学]
G633
[文化科学—教育学]
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题名数学家赵爽和他的弦图
被引量:1
- 14
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作者
田道元
何小荣
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机构
湖北省钟祥市罗集第一中学
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出处
《数理天地(高中版)》
2004年第6期1-2,共2页
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文摘
2002年国际数学家大会在北京召开,大会的会标是我国古代数学家赵爽画的“弦图”(如图1),体现了数学研究中的继承和发展.那么赵爽在数学上有哪些成就和贡献呢?
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关键词
数学家
赵爽
弦图
《勾股圆方图注》
《日高图注》
数学成就
中学
数学教学
教学参考
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名例析面积重叠问题
- 15
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作者
田道元
曾庆龄
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出处
《初中生(三年级版)》
2005年第11M期30-33,共4页
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文摘
运动中面积重叠问题集代数、几何知识于一体,它既能考查创造性思维品质,又能体现动手操作水平和探究问题的能力.因此,这类题越来越受到命题者的青睐.
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关键词
重叠
面积
创造性思维品质
几何知识
探究问题
操作水平
命题者
代数
动手
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名中考《分式》创新题赏析
- 16
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作者
田道元
孙家圣
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机构
湖北市钟祥罗集一中
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出处
《初中生数学学习(初二版)》
2004年第12期10-12,共3页
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文摘
仔细观察可发现分式是从1开始的连续自然数,而分母是与分子对应大1的数的平方减1,即第n个数应是:n/(n+1)^2-1或n/n(n+2).(为什么?)
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关键词
《分式》
创新题
连续自然数
中考
分母
平方
个数
对应
赏析
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名列分式方程解应用题
- 17
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作者
田道元
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机构
湖北
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出处
《数学学习与研究(八年级华师大版)》
2007年第1期12-12,共1页
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文摘
列分式方程解应用题与列整式方程解应用题的思考方法和步骤基本相同:审题、设未知数、找等量关系、列方程、解方程、检验、作答.但要注意两点:一是列分式方程解应用题是用分式表示数量间的等量关系;二是列分式方程解应用题既要检验是否为原方程的根.又要看是否符合实际问题的实际意义.下面以2006年中考题为例进行说明,供大家参考.
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关键词
分式方程
应用题
等量关系
思考方法
整式方程
实际意义
未知数
列方程
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名列分式方程解应用题
- 18
-
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作者
田道元
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机构
湖北
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出处
《数学学习与研究(八年级人教版)》
2007年第1期12-12,共1页
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文摘
列分式方程解应用题与列整式方程解应用题的思考方法和步骤基本相同:审题、设未知数、找等量关系、列方程、解方程、检验、作答.但要注意两点:一是列分式方程解应用题是用分式表示数量间的等量关系:二是列分式方程解应用题既要检验是否为原方程的根.又要看是否符合实际问题的实际意义.下面以2006年中考题为例进行说明.供大家参考.
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关键词
分式方程
应用题
等量关系
思考方法
整式方程
实际意义
未知数
列方程
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名相似形创新题解析
- 19
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作者
田道元
刘咏梅
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机构
湖北省钟祥罗集一中
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出处
《数学学习与研究(初二版)》
2005年第4期31-32,共2页
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文摘
本题是一道以几何为背景的规律探究题,题中设计的三个问题,从特殊到一般,从三角形的中位线定理到梯形的中位线定理.逐步类推计算可得结论.
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关键词
相似形
解析
创新
三角形
定理
中位
几何
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
G632.474
[文化科学—教育学]
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题名学习三角形全等要注意什么
- 20
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作者
田道元
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出处
《数学学习与研究(初中)》
2004年第11期4-5,共2页
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文摘
三角形全等的证明是学习初中几何证明的重要奠基阶段,关系到同学们对几何知识学习的情感和态度,是今后证明较复杂几何题的基础.下面就部分内容的学习谈谈体会。
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关键词
三角形全等
学习
证明
初中几何
几何题
几何知识
同学
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分类号
O123.1
[理学—基础数学]
G633
[文化科学—教育学]
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