汽轮发电机组轴承振动异常的处理

国内的汽轮发电机组容量越来越大,但是在汽轮发电机的运行上经常因为汽轮发电机组轴承振动异常而影响到机组的安全稳定运行。本文对国产300MW汽轮发电机组轴承振动异常的问题进行了分析,然后根据现场机组的实际运行情况提出了相应的处理办法,并在实践中得到了验证。

水质稳定剂HPA的性能研究

测定了系列不同浓度的HPA及HPA/Zn^(2+)/BTA复配液的缓蚀和阻垢的数据,结果表明HPA具有良好的缓蚀性能,适宜于腐蚀型水质使用,为进一步开发性能优异的水处理剂提供了基本的参考。

汽轮机调节阀油动机温度偏高的原因分析及处理

对300MW机组汽轮机调节阀油动机温度偏高及其引发的漏油问题进行了分析,认为该汽轮机调节阀油动机与支座连接距离偏短、EH油在内部不流通,无法带走热量,是导致汽轮机1、2号调节阀油动机温度高于3、4号调节阀的主要原因。通过实施对调节阀油动机顶部缸套增加水冷装置,减少调节阀执行机构支座与调节阀阀座之间的接触面积并增加隔热层以及定期更换活塞杆与缸套间密封件等措施后,机组高压调节阀油动机温度恢复正常。

让实践体验在实验探究中翱翔

中学化学实验教学应重视学生的内心体验和主动参与，着眼以学生为中心，通过项目教学加强实践环节，总结学生实际的生活经验，通过创设与教材内容有关的情境体验，利用各种条件将学生引入情境，引导他们在亲身体验中探求知识、开发潜能。为此，笔者就实践总结了几点做法，取得了一定的成效。

新课程下化学网络作业的实践和探索

与传统作业相比，网络作业不仅能激发学生学习化学的积极性，而且能够较准确地检查学生对化学知识的掌握情况。本人逐步探索出适合学生学习化学的网络作业方案。现将体会写出来与大家共享。

创设学习情境,发展学生的科学探究能力

创设学习情境可以增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激发学生的学习兴趣，使学习更为有效，引导师生互动、学生之间的互动，促进学生积极主动地学习。在许多情况下，学习情境与探究活动是融为一体的，在与学生已有知识经验密切联系、生动有趣的学习情境中，引导学生通过多种多样的探究活动，并逐渐养成科学态度，获得科学方法，在科学探究实践中发展学生的科学探究能力。