小学数学思维能力的培养——以“长方形和正方形周长计算”为例

小学是培养学生数学核心素养和综合能力的关键时期.小学数学教师应以新课程标准为导向,改变单一的知识灌输和技能传授的模式,立足学科管理,对标核心素养,发展逻辑思维,聚力能力提升,实现数学教育与学生综合能力的有效契合.文章就小学数学思维能力培养的重要性进行了分析,并以“长方形和正方形周长计算”为例,就其实践途径进行了总结.小学数学教师可通过合理的目标设定,恰当的题目练习等策略的实施,以思维能力的培养为支点撬动数学教学的提升和教育改革的进行.

小学科学课堂教学评价研究

小学科学课程的主要目标是培养学生的科学素养,课堂教学评价能够有效地促进教学活动,是课程标准实施的可靠性保障。本文首先对小学课堂教学评价的特点进行了分析,也就是评价的具体要求与优势所在,在此基础上,提出了小学课堂教学评价的具体策略。