MOOC英语教学环境下学习者自我调控能力研究

本研究基于Zimmerman提出的“自我调控学习”(Self-regulated Learning)理论,讨论MOOC英语教学环境下学习者自我调控能力的变化趋势。研究对自然学习环境下83名研究生进行问卷调查,并对12名研究生进行访谈。研究发现,学习者的自我调控能力在学期末与学期初相比有不同程度的提高,其中目标设定和自我评价能力有较大幅度提高,在任务策略和环境构建方面增幅较小。学习者的自我调控能力受内部因素与外部因素影响。该研究为MOOC英语教学环境下提升学习者自我调控能力具有一定启示。

国内自我调控学习研究述评(1998~2023)

自我调控在学生学习过程中发挥着重要作用。基于在中国知网检索所得的25篇CSSCI核心期刊文章,本文将针对自我调控学习研究整体分布趋势、研究对象、研究类型和研究主题展开文献综述。通过文献梳理和数据统计,发现国内1998至2023年间自我调控学习的研究分布呈波动趋势;研究对象来自不同学习阶段,且分布不均衡;研究主要包括理论型研究、综述型研究和实验性研究,大部分为实验性研究,综述研究较少;主要的研究主题包括理论研究、教学设计和策略应用。最后,本文总结了目前国内自我调控学习研究的成果,并探讨了未来研究的潜在方向。

感恩领袖毛泽东

“东方红太阳升,中国出了个毛泽东,他为人民谋幸福,他是人民大救星……”当雄壮的《东方红》乐曲响起,一股激情油然而生,我的眼眶湿润了……新中国70周年生日就要到了,爸爸带着我走进韶山。我的心灵就像接受了一场洗礼。在毛泽东故居,你可以追忆毛泽东成长的印记;在毛泽东纪念馆,你可以追寻毛泽东治国的初心和使命,处处都映射出一代伟人高尚的道德情操和崇高的人格风范。

“井冈路”抒怀

沿着"井冈路"逶迤前行,细雨蒙蒙、草木葳蕤、山花烂漫。经停的城市与乡村,无论旧颜还是新貌,都展现着这个新时代的生机与繁荣;一路上的革命圣地,引无数人流如织,上演着革命精神的弘扬和传承。这便是当年的"井冈路"在今天所呈现出的新景象。抚今追昔,写小诗两首,借以抒怀。