数字技术赋能高等教育教学模式变革研究

数字技术赋能高等教育教学模式变革,需要从多个不同视角做好发展布局,在高校、教师及学生共同努力发展的基础上,充分发挥数字技术在教学中应用优势,提高教学质量与教学成果产出。基于数字技术赋能高等教育的教学实践价值分析,探究数字技术视角下高等教育教学模式变革需求,并提出科学的数字技术赋能教学模式变革发展策略,以期促使数字技术成为引领高等教育教学变革发展的新载体。

融合教育理念下高校学前教育专业课程设置研究

随着融合教育理念的全面推行,对幼儿教师的综合素质提出了更高的要求,培养具有融合教育素养的教学人才成为目前我国各高校学前教育专业的首要任务。现阶段各高校学前教育专业的课程建设仍存在诸多问题,缺乏系统而全面的课程体系构建,教学内容与实际需求脱节,教学模式单一。因此,各高校学前教育专业要加强对学前融合教育师资的培养,积极创新改革人才培养模式,全面培养学生的实践能力和创新能力,从而增强学生的就业竞争力,为社会输送合格的学前教育专业人才。

“思政”视域下高校钢琴教学融入德育的路径探究

我国传统文化和艺术教育中倡导礼乐教化,即将音乐作为思想道德教育的一种媒介,通过音乐形成情感和道德共鸣,提高学生的思想道德情操,实现审美能力和德育的同步发展。传统儒家学说的礼乐教化对我国道德教育有着积极的启发作用。新时代背景下我国逐步朝着文化强国迈进,思想道德教育成为高校教育教学改革的重要组成部分,如何在高校钢琴教学中融入德育成为钢琴教学中十分值得探索的课题。该文主要分析了思政视域下德育和艺术教育的创新方向,以及钢琴教学和道德教育融为一体的有效路径。

基于OBE成果导向教育理念的课程改革策略

如今我国正在加快建立教育强国,近年来我国教育水平,尤其是高校教育取得了较快的发展,高校教育为我国培养了大量的人才,这些人才为我国的现代化建设做出了重大的贡献。先进的教育理念是培养优秀人才的前提,只有拥有优秀的教育理念,才能加快课程改革,才能提升教育质量,当前OBE理念是一种先进的教育理念,在高校很多专业课程中都有应用,OBE理念的实行,能够明确教育目标,能够以学生的行动为导向,对课程进行综合改革,并进行一系列的实践,本文对OBE成果的教育理念进行阐述,并提出一系列的策略,希望能够带来帮助。

生涯规划视域下大学新生的适应性教育研究

大学新生适应问题并不是一个非常新颖的课题,本文提倡从生涯规划的角度深化大学新生的适应性教育,在新生的适应性教育中引入生涯发展的理念,以促进学生圆满发展.