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新时期高职院校人才培养目标与路径浅析 被引量:1
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作者 田驰正 李洁 《中小企业管理与科技》 2016年第18期126-127,共2页
进入二十一世纪,在竞争与合作并存,机遇与挑战共生的国际大环境下,中国如何能够逆流而上,顺利实现两个一百年的发展目标,完成中华民族伟大复兴的梦想,这一切的关键还在于人才。经济全球化进一步发展,各领域的交流与沟通不断加强,培养一... 进入二十一世纪,在竞争与合作并存,机遇与挑战共生的国际大环境下,中国如何能够逆流而上,顺利实现两个一百年的发展目标,完成中华民族伟大复兴的梦想,这一切的关键还在于人才。经济全球化进一步发展,各领域的交流与沟通不断加强,培养一大批具有社会主义觉悟,同时具备改革开放意识的复合型、外向型高级人才成为二十一世纪中国发展的关键所在。1高等职业教育作为中国高等教育的重要组成部分,是培养具备"工匠精神"高级人才的重要阵地。为此,教育部相继出台了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)、《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》(教职成〔2011〕12号)以及《高等职业教育教学标准(试行)》等一系列文件,要求高等职业教育要兼顾高等教育和职业教育的双重特点,在加强素质教育的同时,也要注重职业能力的培养。尤其要增强高职学生的服务能力和可持续发展能力,服务经济转型需要,保障个人全面发展。面对经济新常态下的新形势与新要求,高职院校人才培养的目标也需要与时俱进,人才培养的路径和方法也要有所创新。 展开更多
关键词 新时期 高职院校 人才培养目标 路径浅析
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高职一年级学生学风特质与培养对策研究——以北京青年政治学院为例
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作者 田驰正 蔡大鹏 景海俊 《北京教育(高教)》 2016年第2期59-61,共3页
本文以北京青年政治学院一年级学生为研究对象,通过问卷调查,对高职一年级学生的学风特点进行调查研究,并针对高职一年级学生存在的学风问题,从思想政治引领、行为习惯养成、职业能力提升三个方面展开对策研究。
关键词 高职教育 学风建设 人才培养
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