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让写作课活起来——小学语文写作教学之我见
被引量:
8
1
作者
由兰俊
《学周刊(上旬)》
2013年第4期179-179,共1页
写作在语文教学中占有非常重要的地位.提高学生写作水平是语文教学的重要内容。一直以来教师都非常重视写作教学.但是教师的付出却没有收到相应的回报.教师的辛苦与努力所换来的是学生对写作的畏惧与畏难.一提笔就似笔有千斤,无话...
写作在语文教学中占有非常重要的地位.提高学生写作水平是语文教学的重要内容。一直以来教师都非常重视写作教学.但是教师的付出却没有收到相应的回报.教师的辛苦与努力所换来的是学生对写作的畏惧与畏难.一提笔就似笔有千斤,无话可说、无物可写、无情可抒,即使写出来也是内容千篇一律、词汇干瘪,没有真情实感,味如嚼蜡。如何改变这一写作现状.激发学生兴趣.激活学生思维.让学生写出内容丰富、感情真挚、富有个性色彩的文章是广大小学语文教师所共同关注的课题。笔者现结合教学实践浅谈如下几点体会。
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关键词
写作教学
小学语文
写作课
语文教师
学生写作
语文教学
真情实感
学生思维
原文传递
题名
让写作课活起来——小学语文写作教学之我见
被引量:
8
1
作者
由兰俊
机构
河北省临西县吕寨学区蒋庄小学
出处
《学周刊(上旬)》
2013年第4期179-179,共1页
文摘
写作在语文教学中占有非常重要的地位.提高学生写作水平是语文教学的重要内容。一直以来教师都非常重视写作教学.但是教师的付出却没有收到相应的回报.教师的辛苦与努力所换来的是学生对写作的畏惧与畏难.一提笔就似笔有千斤,无话可说、无物可写、无情可抒,即使写出来也是内容千篇一律、词汇干瘪,没有真情实感,味如嚼蜡。如何改变这一写作现状.激发学生兴趣.激活学生思维.让学生写出内容丰富、感情真挚、富有个性色彩的文章是广大小学语文教师所共同关注的课题。笔者现结合教学实践浅谈如下几点体会。
关键词
写作教学
小学语文
写作课
语文教师
学生写作
语文教学
真情实感
学生思维
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
让写作课活起来——小学语文写作教学之我见
由兰俊
《学周刊(上旬)》
2013
8
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