设计出智慧,课堂现高效——记“A”字型的相似三角形中动态问题专题复习

我们认为“体验探究式教学”注重学生自己提出问题或自己提出解决问题的方法、寻找问题解决的途径、体验解决问题的过程,从而提高解决问题的能力,逐步改变学生的学习方式。在初中数学教学中,开展体验探究式教学活动,既是对教师的教学观念和教学能力的挑战,也是培养学生创新意识和实践能力的重要途径。下面就《张家港市课改展示月》中张家港市第一中学姚楚舒老师《相似三角形专题复习》这节课的过程描述谈谈自己的看法。

让数学课堂不再“沉默”

“数学”是比较枯燥无味的一门科目，而在“教学质量”的压力下，许多教师又把学生视为接受知识的容器，只知道一味地灌，一味地填，使课堂教学变得更乏味，机械而无情感。学生很难从中寻得趣味，更谈不上以学为乐，致使部分学生厌学，中途辍学。因此，教师要采用灵活多变的教学方法，寓教于乐，使学生乐在其中，同时产生渴求探索知识的内动力，不断步入新的境界，达到新的至高点，并获得愉快的享受，美的陶冶。

做好OVCS信函分拣设备 维护管理工作的初步尝试

做好ＯＶＣＳ信函分拣设备维护管理工作的初步尝试大连市邮电局王达勋由岩许君目前，我局引进的ＯＶＣＳ信函分拣设备已过了保修期，如何依靠自身的力量对设备进行维护保养，使之正常运转，成为我们面临的主要问题。根据部、省的有关规定，在加强设备维护管理方面，我们做...