基于高师学前教育专业的教学资源库建设与应用研究

随着时代的发展与幼儿园教育改革的推进,高师学前教育专业教学资源库建设与应用薄弱的问题显现出来。文章从分析资源库建设与应用所面临的主要问题入手,提出了高师学前教育专业教学资源库建设与应用过程中应采取的主要措施。

新教改理念下高师学前教育专业学生职业技能的训练

随着幼儿园新教改的推进,高师学前教育专业学生教师职业技能训练滞后的问题日益显现出来。本章从分析幼师生教师职业技能不适应幼儿园教改的主要问题入手,在剖析幼儿教师职业技能新特点的基础上,提出了加强幼师生教师职业技能培养的训练项目、训练途径和训练评价设想。

新理念下农村幼儿教师继续教育数学教材的开发研究

新幼儿园教育指导纲要对幼儿教师综合能力提出了新的要求,农村幼儿教师也面临新的挑战。为此,高等幼儿师范院校要加强对农村幼儿教师的继续教育,继续教育的关键是教材的开发。文章分析了目前农村幼儿教师继续教育数学教材的主要问题,阐述了教材开发应面向农村实际、注重乡土资源的基本要求及更新教育理念、注重教材创新、针对教师特点、注重以人为本等观点。

高师学前教育专业任务型英语教学模式应用与实践研究

依据高师学前教育专业英语教学的实际,分析任务型英语教学与传统教学方法之间的联系与区别,阐述实施任务型英语教学的必要性和具体做法。

浅析幼儿园教改背景下的学前教育专业课程设置

随着幼儿园新一轮教育改革的推进,学前教育专业课程滞后的问题显现出来,如:课程改革缓慢,课程观念陈旧;教育理论课和教育实践课程设置不合理,课程内容脱离幼儿园教育实际;课程结构不合理,缺乏综合性、前瞻性;缺乏课程开发和整合的能力;课程设置未形成标准化的课程体制。针对教师教育的发展趋势和当前我国学前教育专业课程存在的问题,我们必须从培养高素质的幼儿园教师出发,以幼儿园教师的素质结构为依据,适应教师专业化趋势,全面改革学前教育专业课程设置。

浅谈中专转型学校大专初期的教学管理策略

在中专转型为大专的初期,教学管理中存在诸多方面的问题。为建设标准化的教学管理型高等专科学校应采取以下策略:要加快教学管理改革的节奏,要扩大各系教学管理的自主权,要增强教学管理的服务意识,要健全教学管理的规章制度,要更新教学管理的手段,要完善教学管理的监督评估机制。

对中师转型为高师初期教师队伍建设的思考

文章从分析中师与高师教学工作的十个异同点入手，提出在中师转型到高师初期，应加强制度管理，提高师德修养，发挥典型作用，关心青年教师，培养双师型教师，充实兼职教师，增强科研意识，拓宽培训渠道，提高教师待遇和重视齐抓共管等教师队伍建设的观点。

音乐课外活动与音乐应用能力的培养

音乐技能是幼儿教师的重要职业技能,高师学前教育专业学生音乐课外活动环节薄弱不利于对幼专生音乐应用能力的培养。因此,要提高认识、更新理念、强化管理、研究规律培养和提高幼专生音乐应用能力。

幼师大专生挫折心理产生的主要原因与矫正措施

随着对高校心理健康教育的研究,大学生挫折心理薄弱的问题日益显现出来,尤其是女性专科师范生挫折心理脆弱的矛盾凸显出来。文章从分析幼师大专生挫折心理产生的主要原因和表现形式入手,提出了相应的矫正措施。

对农村幼教师资培训的研究与思考

开展多样化、针对性的培训以及确保培训的实效，是提高农村幼儿教师综合素质的重要途径。因此．审视农村幼教师资培训存在的问题，剖析产生的根源。找出解决问题的对策是摆在我们面前亟待研究的重要课题。

中师转型为师专初期科研管理办法的研究

从分析中师转型为师专初期科研管理的主要问题入手，提出转型初期科研管理应更新理念、加强制度建设、加快队伍建设、加大投入等观点。

谈发展幼儿师范专科学校的基本策略

阐述我国幼儿教师教育面临的主要问题和幼儿师范专科学校在幼儿教师教育中的主要优势，提出扩大学校规模、加快发展速度、确立办学定位、探索管理模式、更新教育观念、创新体制和机制等发展幼儿师范专科学校的基本策略。

幼儿园教改背景下的学前教育专业课程设置

在幼儿园新教育改革理念的背景下，学前教育专业课程不适应幼儿园新教改的问题日渐突显。主要是：课程改革缓慢，课程观念陈旧；教育理论课和教育实践课程设置不合理，课程内容脱离幼儿园教育实际。特别是课程结构不合理，缺乏综合性、前瞻性。

浅谈陶行知教育思想指引下的幼师生农村顶岗实习支教

陶行知先生指出：“中国的师范教育多半设在城市里，对农村儿童的需要和疾苦不能理解和适应”。他主张师范教育要下乡，走乡村师范学校培养乡村学校教师的道路。幼师生到农村顶岗实习支教活动，既是幼师生深入了解农村实际情况的师范教育下乡活动，

活动教学法在高师学前教育专业英语教学中的应用

文章从分析活动教学法在高师学前教育专业中的地位与作用入手,在剖析了制约高师学前教育专业实施活动教学法不利因素的基础上,阐述了英语活动教学法在高师学前教育专业中的实施策略:合理设计学生的课堂活动,营造英语活动教学法的氛围,精心做好教师的专题培训,提高英语活动教学法的质量。

也谈高师学前教育专业钢琴集体课教学

随着基础教育课改的深入和高校扩招的推进,高师学前教育专业钢琴教学滞后的问题显现出来。为此,文章从分析数码钢琴集体课教学的优势与困惑入手,提出了钢琴集体课教学的相关措施与策略。

依托学前教育网络资源平台,提升幼师生社会实践能力

随着学前教育信息化的发展与幼儿园教育改革的推进，省级学前教育网建设与应用薄弱的问题显现出来。本文从分析在校幼师生参与学前教育网资源应用与建设入手，提出了在幼师生实践能力培养中应采取的主要措施。

构建“高等师范专科数学目标层次化分组教学”模式的研究

为适应素质教育对师范专科教育的要求，课堂教学改革势在必行。将现代教育教学理论与教学实践相联系，论述了高等师范专科数学目标层次化分组教学的内容、研究方法、研究成果，构建符合高师课改规律的新型数学教学模式。

《小学数学课程与教学》课程的实践与思考

随着基础教育课程改革的推进,高师《小学数学课程与教学》滞后的问题显现出来.为此,从分析高师《小学数学课程与教学》不适应教学改革的问题入手,提出了改进和加强《小学数学课程与教学》的教学对策.

“项目教学法”运用于幼专活动设计教学的可行性探究

项目教学法是目前职业教育改革的主导方向之一,项目教学法能激发学生学习的兴趣,充分发掘学生的创造潜能,使学生的理论知识和实践技能有机地统一起来,提高学生解决实际问题的能力。本文在介绍项目教学法特点的基础上,探讨了项目教学法在幼专活动设计课程中应用的可行性,着力分析了如何合理设置教学项目,转变教学模式,将项目教学法引入幼专活动设计教学,有效地提高学生职业能力及人才培养规格。