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更新教育观念是实施课改的核心
1
作者 申光蓉 《教育家》 2016年第22期38-39,共2页
教师是课程的实施者,是课程的解释者,通过教师的实施和解释,课程才能更好地为学生所接受和理解。在推行新课程的过程中,教师必须以新的教育观念来理解和实施新课程,否则就不可能体现出新的课程观念。
关键词 解释者 新课程 课程观念 班级文化 德育体系 教学方法 实施小组 课程化 教学任务 课堂改革
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更新观念变模式践行课改结硕果 ——浅谈重庆市诚善中学课程改革
2
作者 申光蓉 《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2017年第7期93-93,共1页
2016年,是重庆诚善中学的＂课程改革年＂,学校围绕＂诚善·5s自主课堂＂体系,落实区教委、区进修学院的课改＂五要＂原则,着力打造学校课堂改革. 我校是一所老学校,一线教师年龄结构偏大,要想实施课程改革,必须先得改变教师的陈旧观... 2016年,是重庆诚善中学的＂课程改革年＂,学校围绕＂诚善·5s自主课堂＂体系,落实区教委、区进修学院的课改＂五要＂原则,着力打造学校课堂改革. 我校是一所老学校,一线教师年龄结构偏大,要想实施课程改革,必须先得改变教师的陈旧观念,要让广大教师意识到观念更新的重要性. 展开更多
关键词 中学课程改革 重庆市 更新观念 课改 一线教师 自主课堂 进修学院 课堂改革
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