期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
5
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
体育课堂运动密度的内涵、功能及其教学策略——基于“中国体育健康模式”的视角
被引量:
1
1
作者
徐庆涛
申克才
艾孟龍
《体育教学》
2023年第11期31-33,共3页
“多动多练”的运动密度是改善“体育说教课”“上课不出汗”等当下体育课堂教学劣象的着力点,也是中国健康体育课程模式的关键要点内容。本研究立足一线教学的教育经验,采用文献资料法、经验总结法、逻辑分析法等,在探讨运动密度内涵...
“多动多练”的运动密度是改善“体育说教课”“上课不出汗”等当下体育课堂教学劣象的着力点,也是中国健康体育课程模式的关键要点内容。本研究立足一线教学的教育经验,采用文献资料法、经验总结法、逻辑分析法等,在探讨运动密度内涵要义、功能作用的同时,提出优化提高运动密度“增时多练”的教学策略:教学原则的“精讲多练”是核心,不同课程的“以密补强”是要点,教学设计的“单元结构”是基础,教学方式的“任务分组”是关键,教学场域的“多元情境”是保障。
展开更多
关键词
运动密度
教学策略
教学设计
课程模式
下载PDF
职称材料
例析队列队形教学存在的问题及解决策略
被引量:
3
2
作者
申克才
李清
《体育教学》
2015年第10期71-71,共1页
本文例析了队列队形教学存在的问题,并提出了解决策略。
关键词
队列队形
问题
策略
下载PDF
职称材料
对体育教师无生上课的分类及建议
被引量:
1
3
作者
申克才
《体育教学》
2013年第3期38-38,共1页
近几年,笔者多次担任招聘教师无生上课环节的评委。通过对教师无生上课时的表现进行分类,希望能给更多年轻体育教师在招聘和体育教学活动时给予帮助和启发。
关键词
体育教师
分类
上课
教学活动
招聘
课时
下载PDF
职称材料
体育教师培训需“四结合”
4
作者
申克才
丁梅
《体育教学》
2014年第5期48-49,共2页
体育教师培训关系到体育教师的教学技能和体育教师的专业发展,更关乎到体育教学质量的提高和学校体育工作的顺利开展.本文结合一线教师在培训过程中的感受,从一线教师角度出发,提出希望得到的培训方式.
关键词
业务培训
理论
实践
下载PDF
职称材料
“三核心”“三确保”构建研究型体育教研组
被引量:
1
5
作者
郭齐智
申克才
《体育教学》
2019年第11期54-55,共2页
教师不仅是知识的传授者,也是知识的学习者;不仅是学生发展的引导者,也是教学的研究者。体育教师的专业成长离不开优秀体育教研团队的熏陶和培养,作为体育教师专业发展主场地的体育教研组,构建“研究型”体育教研组,无论是对提升体育教...
教师不仅是知识的传授者,也是知识的学习者;不仅是学生发展的引导者,也是教学的研究者。体育教师的专业成长离不开优秀体育教研团队的熏陶和培养,作为体育教师专业发展主场地的体育教研组,构建“研究型”体育教研组,无论是对提升体育教研组学习能力,促进教研组成员专业成长和发展,还是对学校体育工作的有序开展都显得十分重要。
展开更多
关键词
教研
核心
构建策略
研究能力
下载PDF
职称材料
题名
体育课堂运动密度的内涵、功能及其教学策略——基于“中国体育健康模式”的视角
被引量:
1
1
作者
徐庆涛
申克才
艾孟龍
机构
南京师范大学课程与教学研究所
清华附中嘉兴学校
安徽省阜阳市实验小学
广东省深圳市宝安区上星学校
出处
《体育教学》
2023年第11期31-33,共3页
文摘
“多动多练”的运动密度是改善“体育说教课”“上课不出汗”等当下体育课堂教学劣象的着力点,也是中国健康体育课程模式的关键要点内容。本研究立足一线教学的教育经验,采用文献资料法、经验总结法、逻辑分析法等,在探讨运动密度内涵要义、功能作用的同时,提出优化提高运动密度“增时多练”的教学策略:教学原则的“精讲多练”是核心,不同课程的“以密补强”是要点,教学设计的“单元结构”是基础,教学方式的“任务分组”是关键,教学场域的“多元情境”是保障。
关键词
运动密度
教学策略
教学设计
课程模式
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
例析队列队形教学存在的问题及解决策略
被引量:
3
2
作者
申克才
李清
机构
安徽省阜阳市实验小学
安徽省阜阳市第九中学
出处
《体育教学》
2015年第10期71-71,共1页
文摘
本文例析了队列队形教学存在的问题,并提出了解决策略。
关键词
队列队形
问题
策略
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
对体育教师无生上课的分类及建议
被引量:
1
3
作者
申克才
机构
安徽省阜阳市实验小学
出处
《体育教学》
2013年第3期38-38,共1页
文摘
近几年,笔者多次担任招聘教师无生上课环节的评委。通过对教师无生上课时的表现进行分类,希望能给更多年轻体育教师在招聘和体育教学活动时给予帮助和启发。
关键词
体育教师
分类
上课
教学活动
招聘
课时
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
体育教师培训需“四结合”
4
作者
申克才
丁梅
机构
安徽省阜阳市实验小学
安徽省阜阳市颍泉区教研室
出处
《体育教学》
2014年第5期48-49,共2页
文摘
体育教师培训关系到体育教师的教学技能和体育教师的专业发展,更关乎到体育教学质量的提高和学校体育工作的顺利开展.本文结合一线教师在培训过程中的感受,从一线教师角度出发,提出希望得到的培训方式.
关键词
业务培训
理论
实践
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“三核心”“三确保”构建研究型体育教研组
被引量:
1
5
作者
郭齐智
申克才
机构
安徽省阜阳市城郊中学
安徽省阜阳市实验小学
出处
《体育教学》
2019年第11期54-55,共2页
文摘
教师不仅是知识的传授者,也是知识的学习者;不仅是学生发展的引导者,也是教学的研究者。体育教师的专业成长离不开优秀体育教研团队的熏陶和培养,作为体育教师专业发展主场地的体育教研组,构建“研究型”体育教研组,无论是对提升体育教研组学习能力,促进教研组成员专业成长和发展,还是对学校体育工作的有序开展都显得十分重要。
关键词
教研
核心
构建策略
研究能力
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
体育课堂运动密度的内涵、功能及其教学策略——基于“中国体育健康模式”的视角
徐庆涛
申克才
艾孟龍
《体育教学》
2023
1
下载PDF
职称材料
2
例析队列队形教学存在的问题及解决策略
申克才
李清
《体育教学》
2015
3
下载PDF
职称材料
3
对体育教师无生上课的分类及建议
申克才
《体育教学》
2013
1
下载PDF
职称材料
4
体育教师培训需“四结合”
申克才
丁梅
《体育教学》
2014
0
下载PDF
职称材料
5
“三核心”“三确保”构建研究型体育教研组
郭齐智
申克才
《体育教学》
2019
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部