摭谈耕读文化背景下语文品评式课堂教学

在“核心素养观”呼唤与引领下,课程教学正逐步实现由原来“高空悬浮”状态走向“自然田野”式的本色回归之路。高中语文教学应以耕读文化内涵为改革方向,坚持尊重学生主体和教学客观规律,顺应“天”时、因“地”制宜,努力寻求“以生为本、以学为主”的课程活动模式,为促进学生的全面发展和健康成长奠基铺路。

试论弹性作业和思维导图在语文教学中的应用

进入21世纪以来,我国的教育行业的面貌焕然一新,先进的教育理念和科学的教育方法在全国各学校中被广泛使用,以教师为本的教育理念已经逐步被以学生为本的教育理念所取代,启发学生思维、开发学生潜力已经成为广大教育工作者的共识。而在这种新型的教育理念中,思维导图和弹性作业作为典型的代表应运而生。在本文中,笔者将结合语文教师的立场,详细阐述有关思维导图和弹性作业的相关内容。

养阴解毒益气活血治疗慢性咽炎临床观察

慢性咽炎属祖国医学喉痹的范围。是耳鼻喉科门诊的常见病,尤其是兰州,地处西北高原,气候干燥,该病更为常见。由于目前尚无理想的西药治疗。因此,我们观察了中医对该病的疗效,现将50例观察情况报道如下:一、临床资料本组50例均为门诊患者,由耳鼻喉科医生进行咽部检查确定诊断。50例中男26例,女24例,年龄最小23岁,

高中语文“品评式”阅读教学模式的构建

语文知识中蕴藏着“喜怒哀乐”“酸甜苦辣”等丰富元素。教师应善于从品词析句入手,引导学生讲说评论、内化语言,并借助语言文字这一桥梁与文本、与作者互动共鸣,使得情感和谐共生,以切实体现“工具性与人文性相统一”的学科特点。下面笔者就结合高中语文教学实际,就“品评式”阅读教学模式的构建谈谈拙见。语文知识就像一杯酽茶,让人越品越醇香;它又如一捧怪味豆,让人越吃越有味。

探讨中医中药治疗盆腔炎后遗症的临床

观察盆腔炎后遗症采取中医中药治疗的临床效果。方法 对照组行妇炎消胶囊治疗,观察组行中药联合四黄水蜜外敷膏治疗,配合针刺治疗。结果 治疗前两组症状评分、血清IL-8、下腹部、腰骶部疼痛相比较差异无意义(P>0.05),观察组治疗效果、生活质量高于对照组,症状评分、血清IL-8、下腹部、腰骶部疼痛低于对照组,差异显著(P<0.05)。结论 针对盆腔炎后遗症患者,采取中药联合四黄水蜜外敷膏治疗,配合穴位敷贴、针刺治疗,能够有效确保患者治疗效果,有利于改善患者临床症状,降低患者下腹部、腰骶部疼痛感,优化患者血清IL-8水平,进而优化患者的生活质量。

“教学做合一”思想下的散文类整本书阅读教学探究

在新时代、新课标、新教材背景下,在实践中深度融入陶行知教育思想,对坚守立德树人初心,担当神圣时代使命有重要意义。目前新课改的一大亮点是整本书阅读的课程化,陶行知的"教学做合一"思想对于推进整本书阅读,尤其是散文类整本书阅读大有裨益。笔者就"教学做合一"思想如何运用于散文类整本书阅读教学的问题作了一点探索。

中药胃康胶囊治疗慢性萎缩性胃炎102例

我们于1985～1986年采用中药胃康胶囊治疗慢性萎缩性胃炎(CAG)102例,取得了比较满意的疗效,现报告如下。临床资料一、观察对象:按1982年重庆会议制定的《慢性胃炎的分类、纤维胃镜诊断标准及萎缩性胃炎的病理诊断标准》(试行草案),102例均经纤维胃镜及病理活检确诊。其中男73例,女29例,年龄21～72岁,30岁以上者93例占91.2%,其中30～40岁者占26.5%,说明这一年龄组患者近年来有增加趋势。二、观察方法:全部住院治疗,入院时均作上消化道 X 线气钡双重造影、胃镜、病理活检确诊。