对有效开展高中美术欣赏教学的思考

美术作为高中教学活动中的重要组成,对于提升学生的审美能力,培养学生的创造性思维有较大促进作用。在课程改革背景下,对学生核心素养的培养旨在使学生具备适应 终身与社会发展需要品格与能力,促进其个性发展,培养其自 主发展、创新实践、参与合作的能力,高中美术欣赏教学的实施,能很好地践行这一基本理念。这需要教师创新方式、方法,提高课堂教学质量和效率,实现对学生的美育教育。

现代油画表现性中的审美意象

现代油画中的表现性不仅收到了中国古典美学境界追求的影响,还受到了西方的表现主义的影响,因此,现代油画的创作是中西文化的进行融合而形成的,但其根本还是中华传统文化.这样的表现形式在一定程度上对现代油画的审美意象进行了提升.

地理学科与艺术学科融合助力“二十四节气”课程落地

核心素养的培养越来越成为学科教育的重要目标,学科融合是教育教学的理想境界和必然选择,也是教师应有的学科素养和品质追求,地理学科和艺术学科对于时间和空间有各自的表达方式,围绕时空概念进行学科融合有效促进了学生核心素养的培养。基于此,本文以“二十四节气”校本课程建设的实践为例,探讨学科融合助“二十四节气”课程落地的认识和思考。

核心素养背景下的美术教学探索——以高中山水画大单元教学设计为例

在我国素质教育逐步推进的背景下,学生核心素养的培养开始越来越受重视。所谓核心素养,其实就是学生需要具备且可以适应发展要求的必备品质及重要能力。美术教学作为高中教学中必不可少的内容之一,对提高高中学生现有审美和鉴赏等能力有着很大作用。在核心素养背景下开展高中美术教学,既能够弥补以往美术教学中存在的不足,又能够提升美术教学的综合效果。下面就核心素养背景下高中美术教学的意义进行分析,针对核心素养背景下开展高中美术山水画单元教学设计的方式展开研究,提出一些有效的措施,以供参考。