思维导图在高中文言文教学中的应用研究

新课改的实行要求高中语文教学改革教学方法,重视学生思维能力与文言文素养的提高。在高中语文文言文教学中有效应用思维导图进行教学,能提高教学质量。文言文是中国传统语言文化的延续与再现,也是中国的特色语言表达形式,文言文拥有着含义深刻、表达方式多元化以及语句精炼的特点,包括了大量的通假字,学习难度较大,较易使学生产生畏学情绪。本文即通过对高中文言文教学现状进行浅析,进一步提出有效的思维导图应用措施。

简议微课在高中语文阅读教学中的有效应用

当前,我国现代化教学设备的课程正在开展中,也是教学形式的一种,具有简短、精致、直观的特征,可以更加高效地完成语文阅读教学。不过,高中语文阅读教学的微课课程仍然存在着对课程理解不充分教学方式。单一的教学内容会让学生对课程内容不够感兴趣的问题。因此,本文主要就微课在高中语文阅读教学中的应用进行研究,并从教学形式背景的进行研究,最终研究出微课教学策略。