美自成诗 情当以歌--高中语文古典诗歌教学艺术研究

古典诗歌是传统文化中的瑰宝,其无论是主题情感、韵律节奏,还是语言内涵,都具有极高的教育价值。高中阶段的古典诗歌教学要立足学生学情,弥补古诗教学的短板,提升古诗教学的成效:因需设教,让古典诗歌解析获得审美预热;层次设读,让古典诗歌赏析散发艺术魅力;因教创境,让古典诗歌教学进入审美情境;因需施教,让古典诗歌教学展现审美价值。

妙用古诗词——让课堂充满书香味

古诗词以简洁凝练的语言,生动形象地表达作者的丰富情感,是古人留下的宝贵文化财富,也是流淌在炎黄子孙血液中的精神力量。古诗词的学习不应仅仅局限于课本收录的篇目,教师应带领学生学古诗、吟古诗、用古诗,唤起学生的情感共鸣,唤醒学生的文化自信。

核心素养视域下优秀传统文化对中学生德育培育的思考

“核心素养”的提出是我国基础教育课程改革的一项重要举措,践行“核心素养”是凸显“立德树人”价值目标的重要途径。“才者,德之资也;德者,才之帅也。”育人德为先。可是,现今许多学校重智轻育现象严重,又因“留守学生”多,家庭更疏于传统道德礼仪教育,又因各种媒介负面因素影响,对中学生的思想道德也带来消极影响。中学生德育素质不能提高,则严重影响其成长与未来发展,妨碍国家人才的培养。本文以为在核心素养视域下以优秀传统文化来融入中学生德育素养培育不失为有效的育人策略,本文将从中学生德育现状分析、围绕立德树人的教育理念以及如何运用优秀传统文化实施中学生德育素养培育等方面来与各位同仁探讨,寻求培育中学生德育素养提升的有效途径。