在实践中草创教育督导学之管见

一、教育实践在呼唤着教育督导理论 建立教育督导制度、机构开展督导工作,是教育事业科学管理的不可缺少的组成部分。邓小平同志1977年就曾指出:“要健全教育部的机构。要找“些四十岁左右的人,天天到学校里去跑。……了解情况,临督计划、政策等的执行,然后回来报告。这样才能使情况反映得快,问题解决得快。”中央领导也曾指出:“要加强教育事业的管理,逐步建立系统的教育评价和临督制度”。1985年党中央关于教育体制改革决定颁布以后。

小学数学教学中如何培养学生的创新意识

教师本身要具有全面的素质和创新意识。在使用教材的过程中要创新。问题设计要创新。要留给学生自由的时间和空间,让学生感受到生活中处处有数学。