湖北郧阳方言的“娃子”与“娃儿”

“娃子”与“娃儿”是湖北郧阳方言的常用词，既可以单独成词，也可以与其他词语组合成短语，还可以作为后缀与名词性语素组合成词。虽然“娃子”与“娃儿”在某些方面可以相互替换，但二者在附加意义以及具体用法上仍有较大的差别，“娃儿”的指小特征十分鲜明。郧阳方言还有“娃子娃儿”、“娃娃儿”等特殊的组合。

朗读中句末上声的念读变化

普通话的上声在单念或词句末尾都有可能念读本调。朗读中,句末上声是否念读本调受到朗读者情感的制约,其中,作为情感外现方式的重音、停连以及语气语调的变化等都会影响句末上声的读音,或者说,处理好句末上声的调值调型有助于准确传达朗读者的语意情绪及态度。

小论文写作与现代汉语教学

小论文写作训练与现代汉语教学结合，有助于激发学生的学习兴趣培养学生的研究能力，落实现代汉语教学改革的目标，实现知识与能力的结合。从成功教学案例入手，分析了现代汉语教学的现状，指出小论文写作在现代汉语教学中的功能与作用，探讨了小论文写作的核心要素，提出了现代汉语教学与小论文写作结合应注意的问题。

湖北郧阳方言的ABB格式分析

湖北郧阳方言的ABB格式有多种不同的变体，在形象色彩和情感色彩上具有自己的特色。不仅拥有地方特色鲜明的BB词缀，而且词缀的意义十分丰富。

当代大学生名字的文化蕴涵与时代特征——以汉口学院中文系学生为例

当代大学生的名字既包含传统文化因素又有当下时代特征。阴阳五行与辈分排行等传统文化观念在命名中有一定反映，但新时代特征令大学生的名字呈现丰富多彩的文化内涵。

词句末上声在朗读状态下的念读变化研究

普通话的上声在单念或词句末尾有可能念读本调。词句末上声是否念读本调受到说话者情绪情感的制约，其中，作为情感外现方式的重音、停连以及语气语调的变化等都会影响词句末上声的读音，或者说，处理好词句末上声的调值调型有助于准确传达说话者的语意情绪及态度。

小论文写作与现代汉语教学

小论文写作训练与现代汉语教学结合,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的研究能力,实现知识与能力的结合,落实现代汉语教学改革的目标。本文分析了现代汉语教学的现状,从成功教学案例入手,指出小论文写作在现代汉语教学中的功能与作用,探讨了小论文写作的核心要素,提出了现代汉语教学与小论文写作结合应注意的问题。

诗歌和朗诵,一对孪生姊妹——从朗诵的视角欣赏艾青的诗歌

诗坛泰斗艾青的诗歌一直被人们广为吟诵,是因为他的诗歌作品无论内容还是形式都符合朗诵的特质,是深刻的内涵、丰富的想象、澎湃的激情以及和谐韵律的完美统一,能够充分唤起诵读者的情感共鸣,激发诵读者再创作的热情,真切地体现"诗歌和朗诵,一对孪生姊妹"的亲密关系。