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感悟,让作文教学充满生气
1
作者
申屠烈江
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2008年第3期16-17,共2页
生活,是学生成长的摇篮。如何使我们的孩子在习作中真正有话可说,有真正的东西可写,这是每一位语文教育工作者要深思的问题。提倡感悟式的生活作文,引导学生感悟自然纯真的美,感悟现实的生活美,感悟人性的美与丑,我们的孩子就会...
生活,是学生成长的摇篮。如何使我们的孩子在习作中真正有话可说,有真正的东西可写,这是每一位语文教育工作者要深思的问题。提倡感悟式的生活作文,引导学生感悟自然纯真的美,感悟现实的生活美,感悟人性的美与丑,我们的孩子就会觉得“作文,其实还是很有意思的”。
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关键词
作文教学
感悟
生活作文
教育工作者
学生成长
引导学生
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职称材料
题名
感悟,让作文教学充满生气
1
作者
申屠烈江
机构
浙江省桐庐县深澳中心小学 浙江
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2008年第3期16-17,共2页
文摘
生活,是学生成长的摇篮。如何使我们的孩子在习作中真正有话可说,有真正的东西可写,这是每一位语文教育工作者要深思的问题。提倡感悟式的生活作文,引导学生感悟自然纯真的美,感悟现实的生活美,感悟人性的美与丑,我们的孩子就会觉得“作文,其实还是很有意思的”。
关键词
作文教学
感悟
生活作文
教育工作者
学生成长
引导学生
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
感悟,让作文教学充满生气
申屠烈江
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2008
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