孔子“君子”教育思想浅探

孔子一生致力于社会之"道"的恢复和建立,为此,他兴办私学,将培养"志于道"的"君子"作为自己的终生目标。孔子兴办教育是为了弘"道",但弘道必须先弘人,要将培养君子作为美好社会构建的根基,而君子的培养又绝不仅仅是为了实现个人的自我完满,而是为了弘道,是为了美好社会的建立。

探析青少年感恩情结失落的原因及对策

感恩是中华民族的传统美德,然而当今许多青少年却缺失感恩意识,应引起广泛的关注。感恩是人应有的基本道德准则,是做人起码的修养。引起青少年感恩情结失落,有家庭、学校、社会等诸多方面的原因,因此要从家庭、学校、社会等角度去培养青少年识恩、知恩、感恩的意识。

中学思想政治课“兴趣教学”探究与实践

兴趣贯穿于获取知识的始终。有了兴趣,学生才会乐于学习,才会在课堂上全身心地投入。在教学过程中,教师能否成功调动起学生对本学科的浓厚兴趣,关系到学生能否真正学有所得,因而思想政治教师在教学过程中应注重运用兴趣教学法。

政治生活中易混知识点辨析

近年来高考政治试题对教材中出现的相似、相近、相关的知识点考查的内容越来越多，这就要求学生要深入把握教材涉及的基本概念和基本观点，理解知识之间尤其是相似、相近、相关知识点之间的内在联系，以免在考试中出现张冠李戴、指鹿为马的错误。

高考政治主观题常见题型与解答思路探析

纵观近几年的高考政治试卷，主观性试题所具有的综合性强、信息量大、开放程度高等特点日趋增强，为此，也使不少学生感到在解答政治主观题时心中无底、无所适从。笔者在长期的教学过程中，把近几年高考的政治主观题做了简单的题型归类，并对其解答思路做了积极的探索，现整理成文，与大家共享，如有不当之处，还望行家批评指正。

论新时期我国政治合法性面临的挑战

合法性问题由来已久。新的时代背景下，我国的政治合法性面临着诸多挑战。主要表现为：建立在经济绩效基础的政治合法性受到了挑战；原有的依靠意识形态产生的作用有所削弱；政治腐败构成了对政治合法性的最大威胁。

稳中求新 关注现实——浅析2010年江苏高考政治试卷特点

2010年江苏高考政治试卷总体体现出了稳中求新,关注现实的特点。试题坚持能力立意,关注现实,在命题的设问和形式上进行了有益的尝试和可贵的创新,较好地体现了新课程的理念。