氮的循环(第一课时)教学设计

教学过程 【教师活动】【播放】〈闪电视频〉。 【引入】闪电是大家非常熟悉的一种自然现象。闪电的发生往往给人一种神秘的感觉…… 【学生活动】观看、倾听、思考、进入学习状态。 【设计意图】通过情感体验,产生兴趣。 【教师活动】【Ppt展示】魔鬼谷图片及材料。质疑：在闪电中究竟发生了哪些反应,产生了哪些物质,这些反应及产物对人类有怎样的影响？让我们带着这些问题走进今天的课堂——《氮的循环》。

高中化学难点——等效平衡专题复习

等效平衡是高考的重点，也是难点。尽管此部分总结很多，但往往只是给出结果，理解、分析、过度不够到位，学生感觉很难。本文结合个人的教学体会，尝试从以下几方面去做，实际效果很好。

突出导向引领作用 深化网络宗教治理

网络时代宗教信仰的方式和行为都发生了巨大的变化,传统的宗教内容,诸如固定的宗教活动场所、宗教教务人员、宗教的活动仪轨等,已经不能完整的反映宗教自身所能蕴涵的各类宗教活动内容了,从而也给当前的宗教问题研究创造了新的课题和内容。境外“达赖集团”为了继续其分裂国家的政治企图和野心,也不断提升对“线上”网络宗教的渗透力度,试图达到其分裂国家的目的。从分析网络宗教的新时代特征出手,融入网络宗教存在的问题和困境,从而探讨从强化网络宗教法治化、充分发挥导向引领作用等方面深入开展网络宗教治理工作。

谈利用平衡常数判断反应方向及产物的方法

化学平衡常数是化学平衡理论中一个重要的知识点,已成为高考的命题热点.结合教学实践,提出了利用平衡常数判断应反应的机理,判断化学反应产物的方法.