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少数民族地区教育信息化发展的新思考——以贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县为例 被引量:9
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作者 高方银 申建恒 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2013年第9期35-38,共4页
2010年以来,国家颁布了教育领域相关的前瞻性政策规划以及行动指南,历史性地提出"信息技术对教育具有革命性影响,必须给予高度重视"。2012年9月召开的全国教育信息化工作电视电话会议也明确提出了"三通两平台"建设... 2010年以来,国家颁布了教育领域相关的前瞻性政策规划以及行动指南,历史性地提出"信息技术对教育具有革命性影响,必须给予高度重视"。2012年9月召开的全国教育信息化工作电视电话会议也明确提出了"三通两平台"建设目标任务。云教育、iPad教学、翻转课堂、网络教研等教育信息化新理念、新媒体、新技术也无时不在催生教育改革与教学创新。中国是一个多民族国家,面对地处老、边、贫的少数民族地区,面对大山阻隔、师资紧缺、教学资源匮乏和传统观念根深的少数民族地区教育,重视教育信息化发展,注重信息技术与教育教学的全面深度融合,对促进少数民族地区教育均衡发展和实现教育公平具有独特的重要作用。 展开更多
关键词 区域性 信息化 新思考 少数民族
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琐议上好农村中学信息技术课
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作者 申建恒 《新校园(上旬刊)》 2010年第2期168-168,共1页
信息技术课作为一门知识性和技能性相结合的基础学科,其主要目标是培养学生对计算机的兴趣,让学生初步了解计算机的基础知识,学会计算机的简单使用,并与其他学科的学习结合起来,运用计算机进行自主学习,培养学生创新意识和创造能... 信息技术课作为一门知识性和技能性相结合的基础学科,其主要目标是培养学生对计算机的兴趣,让学生初步了解计算机的基础知识,学会计算机的简单使用,并与其他学科的学习结合起来,运用计算机进行自主学习,培养学生创新意识和创造能力。为使农村学生学好信息技术课,针对学生好玩、好胜、好强、好奇的心理特点,笔者采取了以下几种教学方法: 展开更多
关键词 信息技术课 农村中学 学生创新意识 自主学习 计算机 基础学科 基础知识 其他学科
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以网络为依托,上好信息技术课
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作者 申建恒 《中小学电教(下)》 2010年第4期99-99,共1页
信息技术课程是实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力的一门重要课程,它符合素质教育对中学教育的要求。为了更好地配合信息技术的教学,我校建立了设施配置完备的校园网。作为一名从事信息技术教学的教师,任教多年来,我一直在思索... 信息技术课程是实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力的一门重要课程,它符合素质教育对中学教育的要求。为了更好地配合信息技术的教学,我校建立了设施配置完备的校园网。作为一名从事信息技术教学的教师,任教多年来,我一直在思索这样的问题:在当前的网络环境中究竟应该怎样更好的组织课堂教学? 展开更多
关键词 信息技术 中学教育 教学效果 多媒体网络教室 设施配置 课堂教学 演示文稿 创新精神 现代教学技术
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