护理人员预防中药注射剂药物不良反应的知信行调查

目的了解临床护理人员预防中药注射剂药物不良反应的知识、信念和行为状况。方法采用自行设计的临床护理人员预防中药注射剂药物不良反应调查问卷,对122名临床护理人员进行调查分析。结果临床护理人员预防中药注射剂不良反应的知识、态度、行为得分分别为35.40±9.09、26.10±4.57、27.70±5.02,均不及满分的60%;其相关知识与态度、态度与行为得分呈正相关(均P<0.01)。结论临床护理人员预防药物不良反应知识、态度及行为均不容乐观,需加强护理人员中药注射剂药物不良反应相关知识教育,以强化其信念,从而建立正确的护理行为,预防患者药物不良反应发生。

加强人性化护理在儿科病房的效果观察

目的:探讨人性化护理在儿科病房的应用及体会。方法:回顾性分析在儿科病房内实行的人性化护理。结果:人性化护理在儿科患者中获得较高的满意度。结论:在儿科病房加强人性化护理可促进患儿身心健康早日恢复。

绩效考核在儿科优质护理服务中的应用体会

＂优质护理服务＂是国家为改善服务,提高护理质量,保障医疗安全,让群众满意的重要举措.笔者所在医院儿科通过＂分组包干,责任到人＂的方法来实施优质护理服务.在优质护理服务开展的同时,原有的绩效考核方法已经不能适应新的要求,护理薪酬绩效改革应充分利用分配改革机制,激励护理人员工作的积极性,在不断创新中形成有效的工作方式,使护理质量更具生命力.为了更好地开展优质护理服务,笔者所在科2010年5月进行了新的绩效工资制度的考核,取得了较为满意的效果,现报告如下.

重组人干扰素α1b雾化吸入治疗小儿反复呼吸道感染60例临床观察

目的分析重组人干扰素α1b雾化吸入治疗小儿反复呼吸道感染的临床价值。方法选取医院2014年10月至2016年10月收治的反复呼吸道感染患儿120例,随机分为试验组和对照组,各60例。对照组患儿给予止咳、平喘、退热、抗感染等常规治疗,试验组患儿在此基础上加用重组人干扰素α1b雾化吸入治疗。结果试验组总有效率为96.67%,明显高于对照组的85.00%(P<0.05);试验组治疗后的CD_4^+及CD_4^+/CD_8^+高于对照组,CD_8^+低于对照组,组间对比有显著性差异(P<0.05)。结论重组人干扰素α1b雾化吸入治疗小儿反复呼吸道感染,能尽早改善患儿的临床表现,提高免疫功能,值得临床推广。

整体护理程序在小儿腹泻护理中的应用与效果分析

目的探讨整体护理在小儿腹泻护理中的应用效果。方法收集我院2013年7月-2016年7月收治的小儿腹泻患儿80例作为本次研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组各40例,对照组给予常规护理措施,观察组给予整体护理程序,比较两组患儿的退热时间、脱水纠正时间、住院时间、及护理满意度。结果观察组患儿护理满意度97.5%(39/40)高于对照组护理满意度82.5%(33/40),观察组患儿退热平均时间(1.5±0.4)d,脱水纠正时间(1.7±0.5)d,住院时间(6.1±1.3)d少于对照组患儿退热平均时间(2.2±0.8)d,脱水纠正时间(2.1±0.4)d,住院时间(8.3±1.5)d,两组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论整体护理在小儿腹泻护理中应用效果显著,使患儿能更好的配合治疗,提高了治疗效果,缩短了住院时间,提高了护理满意度,此护理程序可在临床推广应用。

小儿病毒性心肌炎的护理体会

目的总结病毒性心肌患儿的护理体会,以提高护士的护理水平。方法回顾性分析68例病毒性心肌炎患儿的护理措施。结果 68例患儿中67例痊愈出院。结论对病毒性心肌炎患儿采取有效的护理措施,可促进患儿早日康复。

PDCA循环管理在儿科护理交接班中的应用

目的探讨运用PDCA模式管理护理交接班制度的效果。方法遵循PDCA方法管理交接班制度的落实。结果运用PDCA模式管理前后比较,交接班质量自查及医师、患者满意度均有显著提高(P<0.01),达到保障医疗护理安全、提高工作质量及满意度的效果。结论运用PDCA模式管理具有实用、高效及持续改进的优点。

输液卡的隐患与对策

目的查找输液卡书写应用存在的安全隐患,探讨防范措施。方法随机抽查我院27个临床科室的输液卡,每5张共135张。结果输液卡填写不完整104例次,输液滴速与填写滴速不符75例次,输液卡填写错误25例次,名字填写不清晰62例次,没有巡视记录86例次,换药时间不清楚58例,家属无签名10例次。结论应重视对输液卡的管理使用,加强对护理人员的法制教育,认真开展全程观察及护士素质的培养,保证输液过程安全性。

浅析分组式培训在儿科护理人员急救能力的应用分析

目的分析儿科护理人员急救能力的培训方法及效果。方法建立急救能力培训考核小组,对护理人员进行分组式包干培训,并按期进行急救能力考核。结果培训后,护士的急救理论知识、急救综合能力、急救操作技能均较前有很大提高,差异有统计学意义(P值<0.01)。结论儿科护士的急救能力培训,可强化护士的急救操作技能,增强临床判断能力、病情观察和急救能力,提高儿科护理质量,有效地保障患儿生命安全。

中职机械基础课程课堂互动性教学探究

互动性教学是一种新型的教学模式,将其应用于中职机械基础课程具有重要的意义,是中职教育教学改革的有效措施。因此,在实际教学过程中,教师要抓住有利时机适时、适当地应用互动性教学,加强师生、生生之间的交流与互动,充分发挥学生的主体作用,激活课堂氛围,让学生成为知识的主动探究者和构建者,提高学生的学习兴趣与学习效果,打造高效的机械基础课堂。本文分别论述中职机械基础课程教学存在的问题和提升机械基础课程课堂互动性的教学策略,以供参考。

重组人干扰素α-2b注射液辅助治疗婴幼儿反复喘息急性发作期的临床研究

目的观察重组人干扰素α-2b注射液辅助治疗婴幼儿反复喘息急性发作期临床安全性。方法选择76例反复喘息急性发作期患儿,其中男性34例,女性42例;年龄1个月~6岁,平均年龄5.31岁。随机分为治疗组40例、对照组36例。两组患儿均给予抗感染、扩张气道平喘、激素吸入抗炎等常规治疗。治疗组在常规治疗基础上给予0.9%氯化钠溶液(生理盐水)2 m L加重组人干扰素α-2b注射液100万单位混合后(以压缩空气为动力)雾化吸入,每次15~20 min,2次/天。两组疗程均为7~10 d。随访6个月,观察两组患儿症状体征缓解情况、激素应用时间、住院天数及临床疗效,并比较两组患儿喘息反复发作风险性。结果治疗组患儿咳嗽、气促、喘息等症状缓解时间、肺部哮鸣音消失时间、激素应用时间及住院天数均较对照组缩短,且差异有统计学意义(P<0.05)。同时,治疗组总有效率为87.50%,明显高于对照组(66.67%),两组差异有统计学意义(u=3.340 2,P=0.000 8)。随访半年,对照组患儿喘息反复发作次数为(2.67±1.03)次,而治疗组为(1.58±0.87)次,治疗组患儿的喘息反复发作风险明显低于对照组,两组差异有统计学意义(t=4.999 4,P=0.000 0)。结论重组人干扰素α-2b治疗婴幼儿反复喘息急性发作疗效确切,安全性高,值得临床推广。

不同年龄段反复喘息患儿呼出气一氧化氮水平与哮喘发病风险的关系

目的探讨不同年龄段反复喘息患儿呼出气一氧化氮(FeNO)水平与哮喘发病风险的关系,以帮助对反复喘息患儿中哮喘高危儿童的筛检。方法选取100例反复喘息患儿为病例组,60例门诊健康体检儿童为健康对照组。采用纳库仑一氧化氮分析仪检测FeNO,同时计算外周血嗜酸性粒细胞计数、哮喘预测指数(API),比较FeNO水平、嗜酸性粒细胞计数、API等在幼儿期和学龄前期喘息患儿之间的差异性。结果幼儿期组和学龄前期组的外周血嗜酸性粒细胞计数、FeNO检测值和阳性检出率高于同年龄段健康对照组,差异有统计学意义(均P<0.05);但幼儿期组和学龄前期组两组的嗜酸性粒细胞计数比较,差异无统计学意义(P>0.05),而学龄前期组FeNO水平、FeNO阳性检出率和API阳性率高于幼儿期组,差异有统计学意义(均P<0.05)。API阳性反复喘息患儿的FeNO水平高于API阴性反复喘息患儿,差异有统计学意义(P<0.05)。学龄前期组FeNO阳性患儿中的API阳性检出率高于幼儿期FeNO阳性患儿,差异有统计学意义(P<0.05)。结论学龄前期反复喘息患儿较幼儿期患儿有更高的哮喘罹患风险,FeNO测定可作为一项早期筛检学龄前期反复喘息患儿中哮喘高危儿童的良好临床指标,值得临床推广应用。

干扰素α2b联合利巴韦林治疗慢性乙肝疗效观察

目的 :评价干扰素α 2b联合利巴韦林治疗慢性乙型肝炎的疗效。方法 :对利巴韦林联合干扰素和单用干扰素治疗效果对照观察。结果 :联合治疗组 3个月后 ,临床症状改善明显 ,治疗总有效率为93.3% ,疗效优于对照组 ;联合治疗组HBeAg、HBV -DNA阴转率为 40 .0 %、50 .0 % ,与对照组比较 ( 33.3%、40 .0 % ) ,差异无显著性意义 (P >0 .0 5)。结论 :干扰素α 2b联合利巴韦林治疗能提高慢性乙型肝炎的疗效 。

深静脉留置管胸腔闭式引流的护理体会

近年来，随着现代医学科技的不断发展和完善，临床护理工作方式、内容发生了很大改变。经长期临床研究，现代医学在治疗因胸腔积液引起的并发疾病上，获得了显著成就。胸腔闭式引流可以有效缓解气胸，血胸，脓胸，胸腔积液等病症，临床治疗资料显示，该手术方案治疗操作流程复杂，需要护理工作紧密配合才能完成。基于此，本文将结合深静脉留置管胸腔闭式引流中存在的护理风险问题，深度解析临床护理工作需要注意的若干问题。

新时期民办高校校园文化建设的思路探求

民办高校校园文化建设是高校校园文化建设的重要组成部分,它伴随着民办高校的诞生而出现,伴随着民办高校的发展而丰富和完善,伴随着人才培养模式的定位变化而发展变化,逐渐形成一种独特而又完整的校园文化形态。新时期民办高校的校园文化建设,应当融景设意,发掘民办院校文化治校优势资源;因材施教,全面促进学生综合素质提升;发挥民办优势,以灵活思路促进校园文化建设。

中外公司简介的文化比较研究

随着全球化的不断加强与发展,中外公司之间的交流越来越多,不仅中国打开国门,让更多的外资企业涌入中国市场,与此同时,更多的中国企业发展壮大走向世界。但是,由于中外双方来自不同的国家和地区,其社会政治法律制度不同,文化背景不同,由此而形成的经营理念、企业行为方式等也有着很大的差异,正确认识中外双方的文化差异,努力搞好不同文化的融合,对促进双方企业的发展有着极为重要的意义。

综合医院儿科护士心理状态与应激因素的调查研究

目的 了解综合医院儿科护理人员的心理状况和应激因素,并探讨它们之间的相互关系,找出相应对策.方法 对3所综合医院的60名儿科护理人员进行问卷调查,对收集的资料进行统计学分析.结果 在躯体化症状,强迫症状,焦虑、恐惧症状上,儿科护士得分高于普通成人科护士.心理应激因素方面,儿科护士与普通成人科护士在工作量、单独值班、培训考试、质量检查方面的应激状态比较有统计学意义P<0.05.结论 应当关注综合医院儿科护理人员的心理健康情况,护理管理人员应当采取相应的措施来帮助护士舒缓压力,以便在工作中发挥更好的状态.

提高中职数控车床实训教学效果之我见

数控车床实训教学是中职数控专业的重中之重,对于学生今后求职就业有很大的帮助。目前很多中职学校在开展数控车床教学时都会遭遇困境,限制了学生的长远发展,降低了课堂教学质量。因此,中职教师要勇于创新和实践,增加数控车床教学实践活动,吸引学生的参与热情,消除学生的畏难情绪,全面提高中职数控车床实训教学效果。本文分别论述中职数控车床实训教学现状及其策略,希望为培养中职数控人才起到指导作用。

山莨菪碱、维生素B6减少红霉素副作用临床对比分析

目的 观察对比山莨菪碱(654-2)和维生素B6在减少红霉素副作用的效果.方法 对100例下呼吸道感染住院患儿按住院单双号分为两组,观察组(51例)用山莨菪碱(654-2)注射液与红霉素混于同一瓶液体中静脉滴注,对照组(49例)静脉滴注红霉素时莫非氏管加入维生素B6注射液,观察两组红霉素主要副作用(恶心、呕吐、腹痛、腹泻、注射部位疼痛)的发生率.结果 观察组副作用发生率明显低于对照组(P＜0.01),观察组较对照组肺部罗音消失快、住院天数少(P＜0.01),差异均有显著性意义.结论 山莨菪碱减少红霉素副作用效果显著,且能促进肺部病变痊愈、缩短病程.