用好情境教学法,提高教学有效性

著名教育学家夸美纽斯曾说过:“一切知识的来源都是从人们的感知开始。”情景教学法是教师通过构建生动形成的场景来对学生的学习兴趣进行激发,吸引小学生的注意力,进而提高教学效果的方法。数学的教学目标是要让学生掌握最基本的数学思想与方法,获取数学知识与技能,培养数学思维能力。为达到这一目标,需要在教学中探究各种有效的教学方法。传统数学教学中教学观念落后,教学方法单一,教学氛围枯燥,使得原本就抽象枯燥的数学在小学生的眼中变得更加抽象深奥,枯燥无味,使学生逐渐对数学学习失去兴趣。激起学生浓厚的学习兴趣,提高数学教学有效性是广大教师共同关心的话题与追求的目标。本文将对如何在小学数学教学中用好情景教学法,提高教学有效性进行探究,并提供相应的建议。