江西瑞金客家方言叹词的多功能性

江西瑞金客家方言叹词丰富,具有多功能性。本文通过ELAN建立瑞金方言语料库,利用Praat考察瑞金方言叹词基频、时长归一化以及T值转五度的语言学意义,并从赣南采茶戏叹词实际运用的角度出发,探析瑞金方言叹词的会话语用、证言指示等多种功能用法。

银行数字化精准营销的策略和思路探索

随着客户个性化、多元化需求的快速发展,银行传统营销模式已经难以适应市场的变化。数字化精准营销已成为中小银行业务发展、精耕细作的重要战略方向。本文通过对银行数字化精准营销展开讨论,解析中小银行的数字化营销路径,提出数字化精准营销的体系,以期推动银行整体经营转型与业务产能的快速提升。

网络流行语“分分钟X”的“小三角”研究

网络流行语是在一段时间内被网民广泛用于网络空间的具有特殊意义的语言符号。近几年,"网红"热词"分分钟"在微博、生活中拥有超高的人气。作为网络流行语,"分分钟X"有其自身的形式特征、语义特点、语用价值。"小三角"(表—里—值)理论适合用于分析"分分钟X"这一语言现象。

江西瑞金客家方言声母[n]的多角度考察

瑞金方言属客家方言。其声母[n]所辖字范围较大,不仅对应普通话声母中[n]的字,还对应了普通话声母中[?]的字以及部分零声母字。瑞金方言声母[n]的发音特点对瑞金地区人学习普通话造成了一定影响。在规范使用普通话的同时,兼顾方言、普通话的"双语人",才是新时代的语用选择。

一词多义与文本解释——以王力《古代汉语》文选为例

词义不断引申和假借,形成一词多义。一词多义是词义发展过程中的重要现象,也是文本解读的难点之一,在古代汉语学习中尤其重要。本文探讨一词多义形成的原因,并以王力《古代汉语》文选为例,讨论如何确定具体的意义以消除一词多义对文本解读造成的困扰,以指导阅读。

沥青砼面层施工质量控制

本文主要针对沥青砼路面工程施工过程中的施工技术要求以及施工质量控制措施进行详细的阐述。

浅析小学语文情景化课堂教学

分析语文识字教学,对更加情景化的课堂教学内容进行简单的介绍,能够帮助教师更好地提升课堂教学效率。情景化课堂对于小学语文识字教学具有重要意义,并且能够激发学生对于学习的兴趣,降低学生对于学习的抗拒心理。引导学生进行更加自主的思考,激发学生产生情感共鸣。对小学语文情景化的课堂教学方法提出全新看法,期望能够帮助学生进行更好的识字教学,推动之后的语文教学事业发展。

江西瑞金客家话的“来”“哩”共现

江西瑞金客家话体助词“来”“哩”共现,不仅有常规顺序的“来哩”,还有变异顺序的“哩来”。表完成体意义时,顺序之一是“来哩”,意义虚化的“哩”在外层。表再说或祈使语气时,顺序只能是“哩来”,可独立表达部分语气意义的“来”在外层。由于“来”与“哩来”具有突出的语气用法,表完成体意义时,也存在“哩来”的变异顺序。

瑞金方言“子”尾词研究

瑞金方言属于客家方言,其词汇中包含丰富的"子"尾词。文章通过考察分析瑞金方言"子"尾词的构词形式和词缀"子"尾的语法作用,发现瑞金方言"子"尾词与普通话的"子"尾词二者在结构形式和语义用法上有着较大差别。