泾河中游古耕作土壤的微形态特征研究

通过野外调查,应用偏光显微镜和图像处理软件等手段,结合理化分析,研究了泾河中游古耕作土壤的微形态特征。结果表明:古耕作土壤是中壤土;骨骼颗粒磨圆度好,以石英、长石等不易风化矿物为主,并含有石英复合晶、石英或长石的扁平状单晶等外来物质;细粒物质主要是粘粒和次生方解石。古耕作土壤的基本微垒结为海绵微垒结;根孔、虫孔发育,裂隙不发育;土壤形成物主要是铁质粘粒浓聚物和不同形式的次生方解石;前者的丰度和铁质浸染强度高于表土层和母质层。光性定向粘土极少量。

土壤微形态学研究进展及前瞻

土壤微形态学兴起至今,其研究技术、手段得到了很大改进,应用也从早期单纯的薄片研究扩展到土地利用、环境重建、土壤肥力评价等许多方面．本文对国内外这一领城内近30年来的研究成果进行了综述,并对未来的发展趋势进行了前瞻．

“自然环境的整体性和差异性”大单元教学设计

大单元教学指的是依据课标、素养导向,将教材单元转化为学习单元,由大概念、大观念、大任务、大项目、大问题或大挑战等统摄中心组织起来,围绕某一学习单元,从期望学生学会什么出发,专业地设计学生“何以学会”的过程,以促进学生自主建构经验。大单元教学体现学生学习事件的完整性,促进学生学习经验的结构化,并与素养目标的培养相匹配,是素质教育需要的单元设计。本文参考华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷的单元学历案设计流程,尝试对高中地理人教版选择性必修一进行大单元教学设计。