敢说爱写:低年级语文培养的基点

敢说才能说得出,爱写才能写得好。敢说,是语言的输出。爱写,是语言的输入。在小学低年级阶段,如何培养孩子敢说、爱写的兴趣习惯,为孩子以后的语文素养奠基,是小学语文教学的基点。笔者长期致力于小学语文教学,在如何培养学生“敢说爱写”等方面总结出一些肤浅之见。

为他托起一片蓝天——一个智力障碍生回归主流的成功尝试

学生储某，2002年入学，半年后被权威部门测定为智力障碍生。2003年我接管了储某所在班级，当时的情况反馈表明，他的学习生活等情况很不理想，动作协调能力差，反应慢，性格内向，自卑……为了能够使他尽快摆脱自身的阴影，缩小与健全儿童的差距。回归班级的主流，我经过了一年的摸索和不懈的努力，终于为他托起了一片蓝天。