浅议初中历史和谐课堂的建构

新课程背景下,构建和谐课堂是我们历史教师关注的一个焦点。和谐课堂中学生乐学,教师善教,教学氛围和谐,这样的课堂是人人向往的。那么,如何构建初中历史的和谐课堂呢？以下笔者从四个方面,谈谈自己在构建和谐课堂的一点想法,期待共勉。一、提升教师的自身素质,是构建和谐课堂的根本构建和谐课堂的关键是教师的自身素质,作为一名合格的历史教师,我们的职责是教书育人,我们不仅要进行知识传授,同时也要对学生思想道德品质进行塑造。从教师的角度上来说,应该具备一定的教学研究能力,能够以探索教学规律、总结教学经验、丰富教学理论、提高教学质量为目的。

浅谈英语课堂用语的正确使用

英语课堂用语是指在英语课堂上组织各种教学活动所使用的英语。教师恰当地运用英语组织教学,给学生提供了全英文的语言环境,有利于形成良好的英语学习氛围。

初中英语诗歌教学感悟——以《牛津英语》8A Unit 7 Reading教学为例

诗歌作为英语教学中一个特殊的体材,文学性强、语言凝练、意境深远、韵律优美,但又比普通英语教学素材难以教学。对于初中生而言,诗歌语言抽象,体裁陌生,诗歌阅读能力欠缺。很多教师在平时的教学中便把诗歌当成普通文本来教学,这样无疑没有能够充分解析教材,让学生体会诗歌的魅力,那么诗歌该如何教学才能让学生感受到诗歌之美,从而提高学生的文化素养呢?前不久,笔者参加了南通市优课评比活动。

新课程背景下的初中历史教学的思考

新课改给初中历史课堂教学带来了生机和活力,教师的教学观念正在逐步更新,学生的学习方式正在得到改变,但在轰轰烈烈的新课改背后,透露出很多浮躁、盲从和形式化的倾向,应该引起高度重视。下面,是我在新课程改革中的一点思考。

初中生英语发音常见错误及纠正策略

由于受母语的影响，学生的单词发音有诸多错误。其中，卷舌音／r／错误发音和乱发音的现象尤其普遍。从这一现状出发，通过取样调查，分析出卷舌音／r／常见的发音错误，找出纠正策略，可以有效提高学生的英语学习兴趣，帮助其以后的英语学习。

基于超星学习通的“photoshop图像处理”课程教学模式研究

经济高速发展背景下,我国教育体制持续性创新改革,满足时代发展潮流,加大信息化建设。基于超星学习通的“photoshop 图像处理”课程教学模式的构建,充分凸显混合教学模式优势,显著凸显学生自身主体地位,是中职学校现下教学改革和发展主趋。photoshop 图像处理作为中职计算机专业核心课程,其最为关键的作用是提高学生实践操作水平,培养学生较佳的图像处理素养,逐步将线上教学理念融入,创新和优化原有教学方式,增强整个教学有效性。充分发挥超星学习通平台自身优势,结合教学实际状况,从多方面着手实现混合教学模式,显著提升课程教学质量。