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护理专业教师课程思政教学实施现状
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作者 曾凌雪 曾芬莲 +2 位作者 吕忠容 陈硕贞 申珊玲 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第14期75-78,83,共5页
目的了解护理专业教师课程思政教学实施现状,为丰富和完善护理专业课程思政建设提供参考。方法2023年10-11月采用便利抽样法,对贵州省9所本科和高职院校共302名护理教师对课程思政的认知、情感和行为进行网络问卷调查。结果护理专业教... 目的了解护理专业教师课程思政教学实施现状,为丰富和完善护理专业课程思政建设提供参考。方法2023年10-11月采用便利抽样法,对贵州省9所本科和高职院校共302名护理教师对课程思政的认知、情感和行为进行网络问卷调查。结果护理专业教师课程思政认知、情感和行为总得分为(39.51±7.21)分,其中认知、情感、行为得分分别为(14.14±2.98)分、(13.68±2.23)分和(11.70±3.58)分。多元线性回归分析显示,年龄、政治面貌、主持的课程思政教改项目数、课程思政相关论文公开发表情况以及参加课程思政的培训次数是影响护理教师实施课程思政的主要因素(均P<0.05)。多重响应分析显示,课程思政重要性认知不足、缺乏课程思政教学技巧、课程思政教学方式手段单一及同行之间缺乏交流合作的平台是护理教师实施课程思政面临的主要困难和阻力。结论护理教师对课程思政的认知和情感处于中等水平,行为处于中等偏下水平,应健全完善课程思政建设机制,深度挖掘专业课育人潜能,激励教师积极参加课程思政建设和改革研究。 展开更多
关键词 护理 专业教师 课程思政 认知 情感 行为 现状调查 影响因素
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器官移植病人的护理教学内容课程思政设计与实践 被引量:2
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作者 申珊玲 曾芬莲 +2 位作者 陈硕贞 张咏梅 杨晓红 《中华护理教育》 CSCD 北大核心 2023年第10期1200-1204,共5页
在“课程思政”视域下,以外科护理学中器官移植病人的护理为例,挖掘、凝练与其相关的思政教育内涵与元素,设计“课程思政”的具体方案,通过线上线下混合式教学模式进行实践,实现价值塑造、知识传授和能力培养三位一体,为护理教育工作者... 在“课程思政”视域下,以外科护理学中器官移植病人的护理为例,挖掘、凝练与其相关的思政教育内涵与元素,设计“课程思政”的具体方案,通过线上线下混合式教学模式进行实践,实现价值塑造、知识传授和能力培养三位一体,为护理教育工作者培养有理想、有情怀、有温度、有担当的护理学类专业人才提供一定的参考。 展开更多
关键词 课程 教育 护理 器官移植 课程思政
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基于Web of Science的出院准备服务研究的可视化分析
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作者 申珊玲 曾芬莲 +3 位作者 缪小菊 袁俐丽 冯翼 王雪 《全科护理》 2023年第30期4182-4188,共7页
目的:探究1992—2021年出院准备服务研究的发展态势,为进一步开展该领域的相关研究提供参考。方法:检索并分析Web of Science数据库内的相关研究文献,利用CiteSpace 6.1.R2软件和Web of Science引文工具分析发文特征、研究领域,构建合... 目的:探究1992—2021年出院准备服务研究的发展态势,为进一步开展该领域的相关研究提供参考。方法:检索并分析Web of Science数据库内的相关研究文献,利用CiteSpace 6.1.R2软件和Web of Science引文工具分析发文特征、研究领域,构建合作网络、关键词聚类图谱、关键词突现检测及共被引网络。结果:共检索到5174篇相关文献刊载在992种期刊上,年度发文量呈整体上升趋势,研究领域涉及14个学科,护理学排名第12位。发文量居前10位的国家/地区、机构和作者多分布在发达国家,中国排名第6位。国家间合作链条以美国、波兰等23个国家/地区具有较高中介中心性。研究方法以随机对照试验为主,关键词聚类划分显著(Q=0.7645)且高度可信(S=0.9069),研究热点主要集中在病人的长期照护、风险因素、结局、住院时长等方面。未来研究趋势偏向老年人、女性、再入院、急性期后管理等。结论:出院准备服务的研究涉及领域广,尚需促进机构、作者之间的合作交流,开展多学科、多中心研究,以期为病人提供更加全面的卫生服务和健康生活模式。 展开更多
关键词 出院准备服务 出院计划 CITESPACE 文献计量分析 可视化分析
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