与信息技术整合 解作文教学难点

《义务教育语文课程标准 （ 2011年版）》 中提出：＂积极合理利用信息技术与网络的优势, 丰富写作形式, 激发写作兴趣, 增加学生创造性表述、 展示交流与互相评改的机会.＂ 随着课程改革的逐步深入及教育现代化的不断推进, 现代信息技术逐渐整合与融合,形成以多媒体技术和网络技术为核心, 服务于教学的体系, 在语文课堂教学中得以推广使用. 另一方面,教师信息技术应用能力提升工程的全面实施, 为学科高度融合进一步创造了条件, 给语文教师利用信息技术, 改进与实施作文教学提供了可能. 如何促使信息技术与作文教学有机融合, 提高作文教学的效果？ 下面笔者谈谈自己的粗浅看法.

细心引导,培养学生自主学习能力

“自主学习”顾名思义就是学生自主地在语文实践中丰富人文素养，主动接受外界的刺激，对新的知识信息进行理解、加工，由此建构起新知识的意义，是培养学生主动探究、勇于创新的重要途径。教师要积极的引导学生培养自主学习的能力。教师引导得好，学生自主作用才会得到最大限度的发挥。在平时教学中，本人注重在学生学习兴趣、学习方法、思维方式、等几个方面进行引导，培养学生自主学习的能力。