综合英语课程思政教育实践路径探析——以“Message of the Land”为例

近年来,高校思想政治教育工作被提升到十分重要的位置。“三全”育人要求专业课融入思想政治教育。综合英语作为英语专业基础阶段的核心课程,具有隐性思政教育的优势,在提高学生英语技能和介绍西方文化的同时,融入涉及中国方针政策、历史文化、科技进步、时事热点等方面的内容,既提升了学生的“四个自信”,又传播了中国文化,与思政课程形成协同育人效应,充分彰显了专业课的育人价值。

图式训练在英语阅读教学模式中的导入

提高学生的英语阅读理解能力是英语教学的主要任务之一。通过分析图式映射理论的基本体系和图式的基本分类,探索将图式训练导入到英语阅读教学模式中的具体途径。这对于提高我国外语教学的质量有一定的启示。

例谈“the(any...)+名词”短语用作连词

在现代英语中,我们常可见到“the(any,eveiy...)+名词”短语在句中用作连词,引导状语从句。这样的短语主要可以分为三类:一、引导地点状语从句某些“any(every,etc.)+地点名词”短语在句中可用作连词,引导一个地点状语。这类短语主要有any place、every place、no place、some place等。

there to be与there being结构的用法概述

在英语中,“there to be”和“there being”是there be句型的两种变化形式。虽然,这两种变化形式在句中都可以充当多种不同成分,但用法不尽相同。本文现对there be句型的这两种变化形式分别进行概述。

英语专业大学生写作水平七维度对比分析——一项基于两所不同层次高校学生习作的实证研究

本研究对我国两所不同层次高校的58名英语专业大二学生的一篇限时命题作文进行了整体评分和分析性评分,旨在探究两校学生在写作水平方面的具体差异,并找出其中的深层原因。研究发现:两校学生作文7个分析性评分变量得分的高低顺序基本一致;B校学生作文的7个分析性评分变量得分和整体得分都高于A校学生;7个自变量中,句式对作文整体质量的预测力最强。

文化与可译性限度——评《新汉英辞典》

不同民族具有不同的价值观、社会习俗、地理环境、物质条件和历史,这就构成了一个民族独特的文化。语言是文化的载体,因此翻译过程中就不可避免地文化引起的可译性限度。本文通过评论《新汉英辞典》(吴光华,上海交通大学出版社,2003)中一些文化承载词的注释,总结了文化对可译性限度的影响,并提出了可译性限度的调节机制。

借助隐喻组织有效的英文词汇教学

词汇是英语学习的一大症结。通过分析当前国内词汇教学存在的问题,认为借助隐喻组织英文词汇教学,可以增强词汇学习的有效性。这对于提高我国外语教学的质量有一定的启示。

新形势下从目的论角度看国际商务英语翻译的质量评估

翻译是一种很好的沟通手段,通过有效翻译不同语言的文学作品,能够实现人类文化成就的广泛性,对人类精神文化进步具有重要意义。而商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的,内容涉及到商务活动的方方面面,因而在新形势下拥有越发重要的作用,目的论理论的应用在翻译英文电影中起着重要的作用,体现了功能翻译的基本要求。它可以根据主要消费市场和作品的内涵发挥突出作用,因而具有更加重要的意义,在这一情势下,从目的论角度入手,分析商务英语翻译的质量具有鲜明的价值特性。

新形势下从目的论角度看国际商务英语翻译的质量评估

翻译是一种很好的沟通手段,通过有效翻译不同语言的文学作品,能够实现人类文化成就的广泛性,对人类精神文化 进步具有重要意义.而商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的,内容涉及到商务活动的方方面面,因而在新形势下拥有越 发重要的作用,目的论理论的应用在翻译英文电影中起着重要的作用,体现了功能翻译的基本要求.它可以根据主要消费市场和 作品的内涵发挥突出作用,因而具有更加重要的意义,在这一情势下,从目的论角度入手,分析商务英语翻译的质量具有鲜明的价 值特性.

“一带一路”背景下大学英语跨文化交际能力培养

本文阐述了英语在跨文化交际中所起的作用,提出"一带一路"倡议背景下,高校英语交际能力的培养要点,同时总结大学英语跨文化交际能力培养的途径。本文认为,教师应引导学生尊重中西文化差异和语言差异,优化英语教学体系,改善教学环境,有效提升学生英语交际能力。

碱异构化花生油制备共轭亚油酸工艺优化

目的:为了获得具有工业化前景的共轭亚油酸(Conjugated linoleic acid,CLA)制备工艺。方法:以花生油为原料,采用碱异构化法制备CLA。测定了花生油中的亚油酸相对含量,考察了反应时间、反应温度、醇油比、催化剂KOH用量等因素对CLA转化率的影响,并通过Box-Behnken试验优化制备条件。结果:花生油富含亚油酸(相对含量达27.85%),是制备CLA的良好原料;碱异构化花生油制备CLA的最优条件为:反应温度200℃,反应时间2.6 h,醇油比(m_(1,2-丙二醇)∶m_(亚油酸))22∶1,KOH用量(质量分数)7%。在该条件下,CLA转化率为89.81%。结论:采用碱异构化花生油制备CLA的工艺可行,在最优工艺条件下,CLA转化率高。

就业需求视域下双创融入《综合英语》课程教学路径研究

为了全面提升学生的社会适应力和就业率,高校坚持就业导向,积极融合专业教育与创新创业教育,针对性地培养创新创业型人才,确保学生实现学校人向社会人的顺利过渡。对于《综合英语》课程教学来说,双创融入势在必行,教师需要讲究方式方法,明确以需求为导向的人才培养目标,在顶层设计的过程中积极探索新的教学路径,想方设法地提升人才培养质量以及个人的专业教育水平。确保该专业的学生能够在完成课程学习任务后主动走向社会,实现自身的人生理想,以良好的创新创业能力参与社会竞争。