立德树人背景下的小学德育策略

德育是学生成长道路上的明灯,能让学生树立正确的价值观,培养良好的品德,逐步成为有担当、有社会责任感的未来栋梁。小学班主任应采用多元化的教学手段,引导学生深入理解德育内容,拓展德育的厚度和深度,不断提升学生的道德修养。文章就立德树人背景下的德育策略进行探讨,旨在解决德育中的普遍性问题,健全德育体系,让美好品格的种子在学生的心底扎根、发芽。

奥美拉唑治疗小儿慢性胃炎并消化性溃疡的疗效分析

目的探讨奥美拉唑治疗小儿慢性胃炎并消化性溃疡的临床疗效。方法以2013年1月~2016年1月本院收治的60例小儿慢性胃炎并消化性溃疡患者为研究对象,全部患儿入院后均行常规治疗及护理。在此基础上,随机将去选病例均分为两组。实验组30例,患儿用药奥美拉唑,对照组30例,患儿用法莫替丁,观察两组用药疗效及不良反应发生情况。结果实验组治疗总有效率(93.33%)明显高于对照组(73.33%),组间差异有统计学意义(P<0.05);实验组溃疡愈合时间(17.2±3.0)d、HP清除率90.0%、病症复发率6.67%,与对照组相比差异有统计学意义(P<0.05);实验组治疗疼痛缓解时间、症状消失时间、不良反应发生率与对照组相比差异无统计学意义。结论以奥美拉唑治疗小儿慢性胃炎并消化性溃疡,不仅溃疡面愈合显著,患儿不良反应少,而且复发率低,具备远期疗效,值得推广使用。

喜炎平注射液治疗小儿上呼吸道感染效果分析

目的:探讨喜炎平注射液治疗小儿上呼吸道感染的临床有效性及安全性。方法:以2014年1月-2015年6月笔者所在医院收治的96例上呼吸道感染患儿为研究对象,随机将入选病例均分为两组。试验组48例,患儿用药喜炎平注射液,对照组48例,患儿用药利巴韦林注射液。对比分析两组患儿用药疗效和不良反应发生情况。结果:试验组治疗显效率(64.58%)和总有效率(97.92%)显著高于对照组(41.67%、85.42%),对比差异均有统计学意义(P<0.05);试验组患儿症状平均消失时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组用药后不良反应(2.08%)与对照组(4.17%)相比差异无统计学意义(P>0.05)。结论:以喜炎平注射液治疗小儿上呼吸道感染临床效果确切,其应用能有效缩短患儿病程,安全可靠,值得推广使用。

阿奇霉素序贯疗法治疗小儿支原体肺炎的分析

目的探析阿奇霉素序贯疗法治疗小儿支原体肺炎的临床效果。方法方便选取该院2014年1月—2016年2月收治的76例小儿支原体肺炎患儿,将其随机分为研究组和对照组,各为38例,研究组采取阿奇霉素序贯疗法,10 mg/（kg·d）,1次/d,静脉滴注,连续治疗5 d,停药4 d后改为阿奇霉素干混悬剂,10 mg/（kg·d）,1次/d,口服,连服3 d。对照组采取红霉素序贯疗法,25-30 mg/（kg.d）,1次/d,静脉滴注,连续治疗5 d后改为红霉素片剂25-30 mg/（kg·d）,3次/d,口服,连服7 d比较两组治疗效果及不良反应情况。结果研究组患儿总有效率97.37%与对照组78.95%比较差异有统计学意义（P〈0.05）;研究组不良反应发生率15.79%与对照组28.95%比较差异明显,P〈0.05差异有统计学意义。结论采取阿奇霉素序贯疗法治疗小儿支原体肺炎的效果明显,不良反应少,值得临床推广。

浅谈小学数学计算教学中的热点问题及其对策

随着素质教育的不断深入,国家更加重视小学生能力的培养和综合素质的提高。学校素质教育已成为一项基础性教学,它决定着每个小学生对未来教学的承受能力。计算不仅是小学的重要基础,也是许多科研项目的基础。对小学生来说,良好的逻辑能力和计算能力直接关系到后期的整体学业水平。本文从小学数学计算教学现状出发,探讨小学数学计算教学中的热点问题和解决对策。