初中物理教学中学生科学探究能力的培养

教育部颁布的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》第二部分明确提出：物理学习应注重科学探究,提倡学习方式的多样化,课程教学应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。改革以书本为主、实验为辅的教学模式,提倡多样化的教学方式。将科学探究列入内容标准,

初中物理题目审题方法之我见

本人根据多年的教学经验发现初中生在学习物理时经常出现不审题直接做题或者审题不周、草率导致学习物理的闲难，对这一现象本文做出三点教学总结，以期为初中物理教师和学生提供经验参考。

结合生活学习声现象

声现象是我们获得信息的一个重要途径，特别是在远古时代，人们依靠灵敏的听觉，能够注意到来自身体后方的危险，也能够在黑暗中感觉到正面袭来的猛兽．即使是到了科技发达的今天，声音仍然是我们不能离开的信息传递方式．声音是怎么产生的？声音又是怎样从声源处向外传播的？声音有哪些特征？