一个新疆杂草黑麦居群的细胞学分析

新疆杂草黑麦(Secale cereale subsp.segetale Zhuk.)是我国发现的一种稀有野生黑麦资源,具有极强的抗病、抗逆性和优异的丰产性状。为系统了解该特殊种质资源的生物学特征,并为这一珍贵种质资源应用于远缘杂交育种、牧草种质开发及其生物多样性保护提供基础的细胞学依据,选取新疆杂草黑麦的一个居群89R38,观察分析其花粉母细胞的减数分裂行为规律及其根尖细胞的核型特点。结果表明,89R38的绝大多数花粉母细胞减数分裂中染色体的行为正常,在终变期同源染色体配对可形成7个二价体,而在少数花粉母细胞减数分裂中(2.06%)观察到落后染色体、染色体桥等异常行为;成熟花粉粒的醋酸洋红染色反应检测其花粉粒的育性为99.08%;核型公式为2n=2x=14=12m+2sm,核型为1A型。

后疫情时期高职护生就业意向影响研究

本研究是为了解及分析新冠肺炎疫情大环境下护理专业学生的就业意向。采用个人信息问卷与半结构式间接访谈相结合的方式对某高职护生进行全样本调查研究。结果表明疫情对就业意向产生的正面影响较大,护理教育者应通过这次疫情对护生进行正面影响,巩固护生正确的就业观,加强其责任感和使命感。

浅析创新创业教育课程思政化改革路径

课程思政与高校创新创业教育在人才培养目标、教学内容、教学方法等方面具有一致性,两者均坚持以立德树人为根本任务。课程思政视角下的创新创业教育,应当以培养高素质创新创业人才为导向,要善于从创新创业课中挖掘思想政治教育的成分,用思政成分涵养和培养大学生创新创业能力和精神,改革教育教学模式,创新方式方法,以更好培养和提高大学生创新创业能力,提升了高校学生社会就业率。

高职院校辅导员推动课程思政改革进程的路径探究

辅导员是高校育人队伍的主要力量,全过程参与学生教育教学,必须顺应发展要求,提升思想政治素质,增强对课程思政的认同感,破旧出新,协同育人,积极推动“课程思政”改革进程,构建高校全员育人的“大思政”格局。

新时代高校劳动教育与创新创业教育融合发展的实践路径探究

新时代劳动教育承载着为中华民族伟大复兴培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者的重要使命。文章从育人目标、实践平台、社会意义三个方面探讨了新时代高校劳动教育与创新创业教育融合发展的现实需要,分析了其发展存在的融合意识薄弱、融合发展的师资队伍不足和融合教育实践平台尚待完善等问题,并提出新时代高校劳动教育与创新创业教育融合发展的实践路径,即树立劳动意识,突出创新创业育人价值引领;培育奋斗精神,拓展创新创业实践平台;完善培养模式,提升创新创业育人实效。

课程思政下高职护生创新创业教育的路径探究

“课程思政”教育背景下,高职院校需要开展以“课程思政”理念引领创新创业教育。高职教育改革中,高职专业教育和创新创业教育受到人们关注。因此,从高职护理专业出发,思考这一专业与创新创业教育融合发展的价值、面临问题以及路径具有重要意义。

快速康复理念在微小型甲状腺癌患者围手术期护理中的应用效果

分析快速康复理念在微甲状腺癌患者围手术期护理中的应用效果及其对患者生活质量的影响。方法:共选取134名病患当成研究样本,时间段为2019年2月至2020年2月。对其进行分组,每组样本数量相同。在对照组方面,展开常规护理作业,而在研究组方面,则是增加快速恢复为理念的护理干预。比较两组的并发症发生率,术后3天的疼痛评分,麻醉觉醒时间,固体食物耐受时间,术后住院时间,手术时间以及护理前后的SF-36评分。结果研究组并发症的总发生率为4.5%,低于对照组的23.9%。差异具有统计学意义(P <0.05)。结论:将快速康复理念护理干预应用于微小甲状腺癌患者围手术期,不仅可以有效减少并发症的发生,缩短康复时间,减轻痛苦程度,而且可以提高甲状腺癌患者的生活质量。耐心。值得在临床,应用中推广。

扶贫扶志大环境下高职生精准就业指导的多维思考

稳就业是六稳之首,高职院校毕业生是稳就业中需特别指导的青年人群。新冠肺炎重大疫情下,高校毕业生就业存在现实困境,提升高职生精准就业指导实效性对高校毕业生、高校人才培养和全面建成小康社会有着深刻的价值意蕴。

双向协同护理模式对乳腺癌改良根治术后患者上肢功能恢复及自护能力的影响

采取双向协同护理模式,对乳腺癌改良根治术后病患进行干预,分析上肢功能恢复情况还有相应的自护能力的影响。方法:选取该类病患100名,时间段为2019年7月~2020年4月。并将其划分为2个组别,对所有病患展开乳腺癌改良根治术。其中,在对照组方面,展开常规护理作业,而在观察组方面,则是增加双向协同护理模式。在干预之后,对两组的相关状况展开分析。结果:在进行护理干预后,观察组评分要比另一个组别更高。结论:双向协同护理模式可以极好地促使该类病患上肢功能得以恢复,并使得自护能力加强。