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幼建鲤维生素C缺乏症研究 被引量:2
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作者 刘扬 申顺立 +1 位作者 周小秋 姜俊 《四川农业大学学报》 CSCD 2004年第2期187-191,共5页
对幼建鲤维生素C缺乏症进行了研究。选择体重为 (11 18± 0 5 7) g (P >0 0 5 )的健康幼建鲤 192尾 ,平均分成两组 ,每组 96尾 ,每组设 3个重复 ,每个重复 32尾 ,饲喂含维生素C 0mg/kg、6 0mg/kg的半纯合饵料 133d。结果表明 ... 对幼建鲤维生素C缺乏症进行了研究。选择体重为 (11 18± 0 5 7) g (P >0 0 5 )的健康幼建鲤 192尾 ,平均分成两组 ,每组 96尾 ,每组设 3个重复 ,每个重复 32尾 ,饲喂含维生素C 0mg/kg、6 0mg/kg的半纯合饵料 133d。结果表明 :缺乏组的心脏重量、脾脏重量、肝胰脏重量、性腺重量、后肾重量、性腺体指数极显著地降低 (P <0 0 1) ,心体指数、后肾体指数极显著地提高 (P <0 0 1) ,而肝体指数、脾体指数差异不显著 (P >0 0 5 ) ;缺乏组表现出体色变黑、尾柄和鳍发黑、鳍基部出血、鳍条糜烂、脊柱侧凸、尾部明显弯曲等症状。 展开更多
关键词 幼建鲤 维生素C 缺乏症
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维生素C缺乏对水生动物生长性能的影响 被引量:1
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作者 刘扬 申顺立 +2 位作者 周小秋 叶成远 周平亚 《畜禽业》 2005年第1期24-26,共3页
维生素C是水生动物必须的营养物质,维生素C缺乏,对水生动物的组织器官和细胞结构均产生影响。本文综述了水生动物维生素C缺乏症、病理变化缺乏症以及导致维生素C缺乏的因素等方面的研究进展。
关键词 水生动物 生长性能 维生素C缺乏症 营养物质 病理变化 细胞结构 组织器官 影响 研究进展 因素
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水生动物维生素C缺乏症研究进展
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作者 刘扬 申顺立 周小秋 《四川农业大学学报》 CSCD 2004年第3期283-286,共4页
维生素C是水生动物必需的营养物质 ,维生素C缺乏 ,对水生动物的组织器官和细胞结构均产生影响。本文综述了水生动物维生素C缺乏症。
关键词 水生动物 维生素C 缺乏症
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幼建鲤维生素C缺乏的病理组织学观察 被引量:1
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作者 池磊 刘扬 +1 位作者 申顺立 周小秋 《中国兽医科学》 CAS CSCD 北大核心 2008年第7期600-604,共5页
将192尾体重为11.18g±0.57g(P>0.05)的健康幼建鲤随机分为2组,分别喂以含维生素C60mg/kg的半纯合饵料和维生素C缺乏(0mg/kg)饵料133d,观察幼建鲤器官组织的病理学变化。试验结果显示,维生素C缺乏组幼建鲤出现肝细胞变性、坏死,... 将192尾体重为11.18g±0.57g(P>0.05)的健康幼建鲤随机分为2组,分别喂以含维生素C60mg/kg的半纯合饵料和维生素C缺乏(0mg/kg)饵料133d,观察幼建鲤器官组织的病理学变化。试验结果显示,维生素C缺乏组幼建鲤出现肝细胞变性、坏死,肾小管上皮细胞变性、坏死、脱落,脾网状基质细胞肿胀,心肌纤维肿胀、变性,肌纤维变性、坏死等病理变化;电镜观察显示,胰腺腺细胞中的酶质颗粒溶解呈空泡状,肌纤维细胞断裂,肠上皮细胞绒毛断裂,脾网状基质肿胀。表明幼建鲤维生素C缺乏可导致组织器官出现不同程度的病理损伤。 展开更多
关键词 幼建鲤 维生素C 缺乏 病理学
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加强实验提高学习物理积极性
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作者 申顺立 《职教论坛》 1998年第8期49-49,共1页
近几年,职业中专招收的大都是初中毕业生,而且大部分文化基础较差,学习上仍习惯于初中形成的方法,自学能力较差,学习兴趣和积极性很大程度上要依赖于教师的调动。因而在物理教学中,我们坚决反对课堂上教师一味地讲,学生被动地听... 近几年,职业中专招收的大都是初中毕业生,而且大部分文化基础较差,学习上仍习惯于初中形成的方法,自学能力较差,学习兴趣和积极性很大程度上要依赖于教师的调动。因而在物理教学中,我们坚决反对课堂上教师一味地讲,学生被动地听的教学方式。坚持以教师为主导、学生... 展开更多
关键词 学习物理 物理教学 自学能力 物理知识 单元教学 成人职业教育 教学结构 职业中专 培养学生 发展智力
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物理教学的几点体会
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作者 赵伟 申顺立 《职教论坛》 1999年第12期36-36,共1页
关键词 物理教学 感生电动势 自感现象 解决实际问题 提高教学质量 物理教师 法拉第电磁感应 联系实际 生产实际 河南新郑
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遵循心理规律提高学生素质
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作者 赵伟 申顺立 《职教论坛》 1999年第1期39-39,共1页
素质教育理论认为,学生的心理素质是根本,心理素质教育是素质教育的基础。因此,在教育教学实践中,要不断学习,遵循心理学规律,提高教学实效,搞好物理教学。一、启发学生内在动力,培养学习兴趣心理学告诉我们,需要是人的活动的... 素质教育理论认为,学生的心理素质是根本,心理素质教育是素质教育的基础。因此,在教育教学实践中,要不断学习,遵循心理学规律,提高教学实效,搞好物理教学。一、启发学生内在动力,培养学习兴趣心理学告诉我们,需要是人的活动的根本动力,是个性发展的源泉。学生只... 展开更多
关键词 心理规律 非智力因素培养 迁移规律 心理素质教育 心理特点 检验电荷 物理教学 教育教学 直观手段 电容器
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在物理教学中引入男女生竞赛机制的尝试
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作者 赵伟 申顺立 《农村成人教育》 2000年第2期18-18,共1页
关键词 回答 强调 精讲 着眼点 形式 教学法 本位 尝试 要求 学生
全文增补中
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