新课程背景下农村中学英语教师专业发展的必要性及途径

该文分析了新课程背景下农村中学英语教师专业发展的必要性,提出农村中学英语教师可以通过反思性教学,积极参与校本培训,合作性发展,教师学习一发展网络共同体等一些可行性途径来促进其专业发展。

基于核心素养下问题引领式教学模式在中学课堂上的应用

在核心素养改革背景下,关于培养学生思维品质的教学研究日益增多,而中学生的理性思维能力、形象思维能力都得到了显著发展,教师应通过合适的问题情境与解题活动督促学生实现自主探究,使其在问题引领下形成敏捷、开放、创新的思维品质。对此,中学教师便应在核心素养改革背景下构建问题引领式教学模式,切实创设问题情境,重视解题指导,使得学生能经历知识的生成与发展,以便切实优化学生的学习行为。本文将从三个方面,即通过多元情境提出问题、通过多元形式组织解题实践、通过过程性评价追踪问题引领式教学活动的具体效益阐述并分析中学教师应该如何构建并落实问题引领式教学模式。

浅谈高中英语课堂创新教学

英语已经渗透到了我们生活的方方方面,而高中是学生学习生涯的转折期,高中英语教学的创新关乎学生的命运.本文是笔者的经验和思考,这些效果会体现在各个方面:听力、阅读理解、写作等等.教学创新没有公式,没有固定的模式,只要我们立足自己的条件,多动脑筋,在教学中不断积累,共同探讨,定会收获不浅.

核心素养下问题引领式教学在高中化学教学中的应用

问题是教学设计中至关重要的元素,而问题引领式教学在实践中具有重要的应用价值。在核心素养理念指导下,高中化学正面临着课程改革的迫切需要,而引入问题引领式教学,能让学生在分析问题、解决问题的过程中厘清知识,构建化学知识网络,发展高阶思维,提升科学探究能力与创新意识,树立正确的价值观念。基于此,本文从核心素养的背景出发,结合问题引领式教学模式的含义分析教学策略,希望对高中化学核心素养的发展提供参考。