基于速度方差判别的航迹关联方法研究

本文针对目前工程中对复杂电磁环境下雷达航迹相关处理存在的不足之处,提出了基于速度方差统计的雷达航迹点迹相关处理方法,利用目标运动速度方差统计特性,剔除了杂波虚警点迹对目标航迹关联的影响。试验结果表明,该方法可有效提升航迹关联的置信度,实现了杂波虚警环境下对目标进行有效跟踪。

实践性音乐教育哲学及音乐教育专业课程改革

音乐是一种具有多样化、目的性的人类实践活动,音乐课程具有"情境性""多元性"和"实践性"等特点。新时期的高校音乐教育专业教学,应基于未来从业等诸多方面的需要,结合对实践性音乐教育哲学的理解,不断完善音乐教育专业课程改革,并从"情境化""实践化""多元化"课程改革模式等方面发展,提高音乐教学的有效性。

一种改进的机动目标跟踪算法

针对传统Singer滤波算法,跟踪机动目标精度较低、收敛较慢的问题,提出了一种改进的Singer算法,该算法根据新息的衰减记忆平均值和加速度滤波值,实时调整过程噪声协方差矩阵,改变滤波增益,减小了位置的均方根误差,并提高了速度和加速度的滤波精度,通过Matlab仿真,证明了该算法的可行性。

基于锐华嵌入式实时操作系统雷达数据处理软件设计

本文通过分析国内军用软件国产化的必要性,同时通过介绍锐华嵌入式实时操作系统(ReWorks)软件的特点和功能,结合从事的雷达数据处理软件工作,设计了一种基于Re Works操作系统的数据处理软件,解决了工程中雷达数据处理软件过分依赖国外商用产品带来的隐患,具有较高的军事价值。

一种基于最小二乘的航迹滤波方法

本文介绍了一种新的雷达数据处理滤波方法,具体涉及雷达航迹滤波。应用于地面雷达,通过对航迹所关联若干点迹在一定时间、一定空间进行最小二乘拟合,然后进行航迹滤波。

基于国产化计算平台的雷达数据融合软件设计与实现

本文阐述了国产化计算平台的概念及应用意义,对国产化计算平台的软、硬件的构成、技术指标以及主要特点进行详细描述;在此基础上,结合工程实际,完成了基于国产化计算平台的雷达数据融合软件设计与实现,仿真结果表明,研制的雷达数据融合软件功能和性能均满足要求,有效提升了装备软件国产化水平,具有较高的工程应用价值和军事价值。

基于时空相关性的雷达杂波滤除方法

本文介绍一种新的基于时空相关性的杂波滤除方法,其通过一次点迹在一定时间、一定空间内的积累量,更改空间区域状态,完成静杂波和动杂波识别,提升了后续相关的正确性。

基于多级时间窗的综合优先级雷达任务调度算法

针对相控阵雷达时间资源分配问题,提出一种基于多级时间窗的综合优先级雷达任务调度算法。该算法综合考虑静态任务属性和动态“时间窗”权值两个参数,以保证低优先级的任务随着时间的增加而提高其综合优先级,从而提高其被调度执行的机会。仿真结果表明,该算法能保证系统所有任务都能被执行;且随着负载的增加,各个任务的数据率会整体下降,符合相控阵雷达多功能一体化的需求。

高校声乐教学改革中现代教育技术的应用

随着时代的发展,高校传统的声乐教学模式中存在着越来越多的弊端,它已经不能满足学生们在声乐学习中各方面的需求,因此在高校的声乐教育过程中,要不断的顺应时代发展的趋势,充分利用网络信息技术进一步改革声乐教学的模式,把先进的现代教育技术手段与高校的声乐教学有效的结合起来,使声乐教学内容更加丰富形象,使教学方式更加创新和多样,进一步提高声乐教学的效率。

基于时代环境的多元文化音乐教育发展趋势探索

随着经济的开放和社会的发展,中国正经历着多元文化迅速发展的时期,复杂的社会环境给我国的高等院校的学生带来了良莠不齐的影响。如何在多元化的音乐时代中健全高等院校学生的音乐艺术审美能力,保证学生在多元化的音乐环境中可以选择适合自己的正确的音乐进行欣赏和利用,帮助自己的身心的塑造和完善等,是高等院校音乐艺术教师需要帮助学生解决的问题。

高职音乐表演教学现状及相关策略

现代化高职音乐表演教学中,若要不断培养创新性以及技能型艺术人才,就要不断的更新教育观念,在人才培养的过程中,不断转变传统教学模式,在教学内容的基础扩充中,加强实训教学基地的合理建设,在当前经济发展中,做好高职院校专业服务产业的人才全面培养,不断的拓展艺术职业教育的新天地。本研究基于高职音乐表演教学现状及所存在的问题,提出相应的提升高职音乐表演教学水平的措施及建议。

国外音乐教学法在学前教育音乐教学中的借鉴与应用

国外音乐教育教学的四种方法一直广受世界音乐界的好评,各个国家都希望在自己的学前音乐教育中借鉴这四种音乐教学方法,并将这四种音乐教育方法中的精髓应用到自己的学前音乐教学中。我国是一个处在发展阶段的国家,在很多领域都还没有比较成熟的体系和理论基础,所以我们在高师学前教育专业教学中也要结合自身的特点和现状,有选择地借鉴国外四种音乐教学方法。本文通过对我国高师学前教育专业教学的现状分析,提出了在高师学前教育专业教学中借鉴和应用国外四种音乐教学方法的措施。

奥尔夫音乐教学法在学前教育教学中应用研究

奥尔夫音乐教学法是被世界音乐教育界所推崇的一种教学方法,它本身固有的特点使得学生在学习音乐的过程中天分被充分的挖掘出来,顺应孩子的天性,符合学生的心理特点。学前教育教学针对的是儿童,他们对音乐的学习处在一个初级的阶段,用太过于正式和理论化的教学方法是不利于儿童的学习的。奥尔夫音乐教学法和学前音乐教育教学有着高度的统一性,所以它的方式和理念对学前教育教学来说有着深远的意义,我们在进行学前教育教学的过程中可以适当借鉴。

“铃木教学法”视域下高师钢琴小组课教学模式

铃木教学法是由日本著名小提琴家教育家铃木镇一创立,是被世界公认的著名音乐教育法之一。上世纪八十年代铃木教学法传入我国,影响了我国的音乐教育改革。在不断的教学实践中,小组课教学模式的弊端逐渐显现出来。本文分析目前小组课教学模式中存在的问题,在铃木教学法的指导下,探讨了如何建构高师钢琴小组课教学模式。

一种新型的数据融合系统

本文介绍一种新型的混合式数据融合系统,其包括场景仿真子系统、融合子系统和评估子系统,分别用于完成场景仿真、实时仿真、系统仿真和航迹融合功能,并提供动态链接库等多种加载方式。文章分别介绍了混合式数据融合系统各个工作台的用途及具体使用,并对各工作台进行了相关测试。测试结果表明,该系统功能正常,能应用于网络雷达工程实践,且针对性强。

浅谈幼儿钢琴入门

通过讲述弹奏钢琴的正确姿势 ,触键方法、弹奏的指法 ,让学生掌握弹奏钢琴的正确方法和怎样学好钢琴弹好钢琴。

全面分析钢琴教学创新模式的构建与思考

目前的创新素质教育为国内教育革新的一项核心内容。而现在钢琴教育方面也逐渐研究一些新的教学模式。不过目前钢琴教改实践方面要显著的滞后于其他学科。文章以钢琴教学创新模式的构建与思考作为切入点,深入的探究钢琴教学创新模式的可行性,同时以当代的创新教育理念为基础,和钢琴教学的一些特性进行有机融合,站在教学实践的层面,分析钢琴教学创新模式。

钢琴即兴伴奏能力的培养及训练

在只是听旋律的前提下即兴弹奏出伴奏音乐的能力就是钢琴即兴伴奏,钢琴即兴弹奏则是需要弹奏者在弹奏旋律的基础上,以主题旋律来展开钢琴即兴弹奏,根据已确定的主题旋律弹奏出完整结构的即兴钢琴曲。钢琴即兴弹奏和伴奏都具有自己独特的特点。

柯达伊教学法在中国音乐教育中如何发挥作用

柯达伊教育体系是目前世界最具影响力的音乐教育模式之一,通过对柯达伊音乐教学特点、教育思想以及教育体系的探究,结合国内音乐教育之现状,借鉴其精华,对于全面促进国内音乐教育事业的改革与发展,具有非常重大的现实意义。本文将对柯达伊教学法的特点进行分析,并在此基础上就其在中国音乐教育领域中的重要作用谈一下自己的观点和认识,以供参考。

浅谈农村学校艺术教育的发展对策

艺术教育是我们学校实施美育教育的基本途径,是素质教育的基础。音乐教育和美术教育是艺术教育的重要组成部分,对于学生的健康发展、提高学生的审美素质和思想道德素质、促进学生在德育、智育、体育三方面全面发展起着极其重要的作用。良好的艺术教育不仅能提升学生的审美能力,而且对于学生的思想道德、文化修养和劳动技能素质都有着深远的意义。从我国的国情而言,我国是一个农业大国,大多数的学生住在农村,农村的学校因为经济条件和城乡的差别使音乐教育和美术教育还处在比较落后的阶段,我国艺术教育的成绩更多的是体现在城市,农村学校的音乐教育和美术教育是我们学校教育的最薄弱环节。因此,提高农村学生艺术教育的水平是当前摆在我们教育工作者面前的首要任务。