儿童本位的幼儿园户外活动安全风险防控策略

教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》中“幼儿园保育教育质量评估指标”其中的“A2·保育与安全”“B6·安全防护”的考查要点中提到“帮助幼儿学习判断环境、设施设备和玩具材料可能出现的安全风险,增强安全防范意识,提高自我保护能力”。“视觉悬崖”实验证实了即使是几个月大的婴儿也会对环境中的风险有预估能力,对于户外活动的主体——儿童来说要在积极的活动中,与环境、与同伴有效互动后才能获得评估和预判风险的能力。

一个“救火队员”的反思

案例一午觉时间到了,突然听见一阵娃娃的哭声。刚睡下去的小朋友们纷纷探出脑袋来一看究竟。原来是贝贝的洋娃娃发出的哭声。我走过去很温和的劝贝贝现在不玩玩具了,应该睡觉了。