高校来华留学生协同育人模式初探——基于上海中医药大学“星辰计划青年导师团”建设的思考

近年来,高校来华留学事业方兴未艾。习近平总书记在党的二十大报告中提出,“加快构建中国话语和中国叙事体系,讲好中国故事,传播好中国声音,展现可信、可爱、可敬的中国形象”,[1]是新时代来华留学生教育的题中应有之义。优质的国际学生教育管理服务对不断提高我国教育的国际声誉,促进各国人民之间的友好往来和文明互鉴、学术交流与合作、互联互通与合作共赢具有重要作用。本文将“中华优秀传统文化”与来华留学生协同教育管理相结合,试图探索出一条适合新时代发展的留学生教育管理之路。

中医院校来华留学生国情教育实践与展望

根据教育部文件的规定,国情教育是来华留学生教育体系的重要一环,对于塑造中国形象起到重要作用,也为高校知华友华教育提供了理论遵循和实践方向。上海中医药大学国际教育学院具有丰富的来华留学生教育经验,在此背景下成立“远洋计划”导师团,充分发挥中医院校的专业特色,将国情教育融入知华友华教育,针对来华留学生在校学习生活的核心需求,开展形式多样的理论课程与实践活动,引导中医类专业的留学生学习中华优秀传统文化,并了解中国具体实际。文章以“远洋计划”导师团的活动开展模式为例,详细论述了国情教育的价值内涵,并从理论和实践两个角度介绍了导师团开展国情教育的路径探索,在此基础上提出导师团未来开展活动的展望,以期为同类院校的来华留学生国情教育提供借鉴。

从“沉浸式体验”到“主动讲述”--来华留学生“讲好中国故事”实践探索

在百年未有之大变局的深刻影响下,国家形象的塑造不仅需要“自我”的不断确认,更需要来自“他者”的观察和讲述,以实现让中国了解世界和向世界说明中国的双向目标。党的二十大报告提出,加快构建中国话语和中国叙事体系,讲好中国故事、传播好中国声音,展现可信、可爱、可敬的中国形象。来华留学生是讲好中国故事的重要力量。近年来,习近平总书记多次复信来华留学生,鼓励他们多了解中国、多向世界讲述看到的中国,为促进各国人民民心相通发挥积极作用。来华留学生长期在中国学习生活,对中国有直观的认识和了解,是对外传播中国文化和中国故事的有效途径。