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在实验教学中培养学生形成化学概念
1
作者
瘳祥林
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2016年第12期79-79,共1页
概念是反映物质物理性质和化学变化的一般本质属性,学生形成化学概念,感知是第一要素.概念内容的具体化又是学生形成化学概念的第一个起点.教师必须紧紧依托实验教学,引导学生从直观的实验现象中,获得感性认识,培养学生形成化学概念.教...
概念是反映物质物理性质和化学变化的一般本质属性,学生形成化学概念,感知是第一要素.概念内容的具体化又是学生形成化学概念的第一个起点.教师必须紧紧依托实验教学,引导学生从直观的实验现象中,获得感性认识,培养学生形成化学概念.教学大纲指出院野实验教学可以帮助学生形成化学概念.”
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关键词
化学概念
引导学生
实验教学
培养
物质物理性质
一般本质
化学变化
实验现象
下载PDF
职称材料
题名
在实验教学中培养学生形成化学概念
1
作者
瘳祥林
机构
南康区龙回中学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2016年第12期79-79,共1页
文摘
概念是反映物质物理性质和化学变化的一般本质属性,学生形成化学概念,感知是第一要素.概念内容的具体化又是学生形成化学概念的第一个起点.教师必须紧紧依托实验教学,引导学生从直观的实验现象中,获得感性认识,培养学生形成化学概念.教学大纲指出院野实验教学可以帮助学生形成化学概念.”
关键词
化学概念
引导学生
实验教学
培养
物质物理性质
一般本质
化学变化
实验现象
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
在实验教学中培养学生形成化学概念
瘳祥林
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2016
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