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初中英语造句训练策略二三说
1
作者
白东巍
《新东方英语(中英文版)》
2019年第4期56-57,共2页
英语写作教学是培养学生综合素质、发展思维的重要途径.但很多基础薄弱的学生不懂英语语法,没有相关话题的词汇储备,不知道如何写出复杂和优美的句子,更谈不上如何组织成一篇文章了.本文分析了教师如何引发学生的学习兴趣,引导学生正确...
英语写作教学是培养学生综合素质、发展思维的重要途径.但很多基础薄弱的学生不懂英语语法,没有相关话题的词汇储备,不知道如何写出复杂和优美的句子,更谈不上如何组织成一篇文章了.本文分析了教师如何引发学生的学习兴趣,引导学生正确表达;并在平时教学中,由浅入深,步步引导学生形成造句的能力,从而为写作打下坚实的基础.
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关键词
基础弱
语法教学拟人化
巧用口诀
理解差异
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职称材料
题名
初中英语造句训练策略二三说
1
作者
白东巍
机构
江苏省南京市实验国际学校
出处
《新东方英语(中英文版)》
2019年第4期56-57,共2页
文摘
英语写作教学是培养学生综合素质、发展思维的重要途径.但很多基础薄弱的学生不懂英语语法,没有相关话题的词汇储备,不知道如何写出复杂和优美的句子,更谈不上如何组织成一篇文章了.本文分析了教师如何引发学生的学习兴趣,引导学生正确表达;并在平时教学中,由浅入深,步步引导学生形成造句的能力,从而为写作打下坚实的基础.
关键词
基础弱
语法教学拟人化
巧用口诀
理解差异
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
初中英语造句训练策略二三说
白东巍
《新东方英语(中英文版)》
2019
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